运用迁移理论提高小学语文教学质量

学习的迁移是一种正面影响,任何科目的学习过程当中都会有迁移。而知识是完成迁移的最主要因素,教师想促进学习迁移的完成,最重要的任务是首先打好基础,更加重视基础知识的教学,并且不断完善教学方式,让学生能够学会自主完成迁移,得到更好的学习成效。在语文教学过程当中,利用迁移理论能够将语文知识与更多知识衔接在一起,达成融会贯通的目标,并且能够进一步明确教学方向,给学生更为合理的学习指导,提升学生知识认知程度,让学生通过学习过程得到更大的成就感,实现自我价值,以便能够更好地完成语文及其他科目的学习,这也是小学语文新课改对教师提出的新要求。

关于小学语文小组合作学习模式的研究

语文是重要的基础性学科,对于学生人文素养和道德品质等方面的培养起到重要作用,做好小学语文教学工作,有助于帮助学生树立正确的人生观和价值观。当前时代是信息化时代,在课程改革背景下随着先进教育理念的广泛应用,小组合作学习备受青睐,科学使用小组合作教学法,能激发学生兴趣,提升学习质量和效率,也能有效增强班级凝聚力,在小学语文教学中具有推广应用价值。

开展语文课外活动,助推语文素养提升

课外活动的开展是学生思维远航的支撑和动力。通过丰富的课外活动,学生能够获得更加长远的发展,能够在人生道路上走得更远、更精彩。基于此,本文主要对小学生语文活动开展措施进行了有效的分析,通过高效的课外活动更好地提升小学生综合素养。

微课在小学数学教学中的应用

现阶段在小学数学教学中积极应用微课,积极实现了数学教学模式的有效创新,促进了数学理论知识和实践过程的有效融合,同时还在原有基础上增加前测、后测、习题训练等多个元素,这也是小学数学教学过程中翻转课堂教育模式的初步建立。将微课应用在数学课堂教学中不仅丰富了教学内容,还有效促进了小学生学习兴趣的提高。因此,针对微课在小学数学课堂中的应用做出了详细说明。

以生为本理念下的小学教育教学管理应用初探

随着社会发展的需求,我国的教育事业也再不断的深化改革。教育质量的提高、学生综合素质的培养、新课改理念的贯彻,即是一种教育进步的表现,也是对小学教育教学管理所提出的更高要求。下面本文就围绕以生为本理念下的小学教育教学管理的应用进行探讨,期望能够深度贯彻新课改的教育理念,从而完成新时代赋予学校的教育教学管理职责。

基于微课的小学英语分层教学探究

本文重点研究了小学英语分层教学法,为提升分层教学的效益与效率,教师可发挥信息技术优势,将微课教学模式贯穿于分层教法落实中,切实保障各层次学生的实际学习效果。

小学英语教学中口语教学的研究

新课程标准改革以来,小学英语教学在保持重视提高学生英语文化知识水平的同时,也开始对学生的英语学科综合素养与学生整体能力展开了更加深入的关注,在极力改变学生“哑巴英语”学习状况的过程中,如何开展小学英语教学、如何提高小学英语口语教学质量以及如何借助口语教学促使学生获得全方位提高等问题,逐渐成为小学英语教学中的重点与难点。

小学生文明礼貌的养成教育

养成教育是学校教育的一个重要内容．也是学校思想品德教育的重要组成部分，绝对不可偏废。它是指根据国家、社会的要求．在教育者的指导下．经师生在日常教育教学活动中的交互作用和学生主体性的实践，使学生形成良好的文明行为习惯和思想品德的教育活动。

如何让学生在数学课堂上的展示更精彩

新课程改革如一股春风，承载着全面实施素质教育的希望扑面而来。课程改革以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，从根本上解放学生、解放教师，也解放课堂。那么，如何真正落实新课改的教学理念呢？我认为最主要的是要尊重学生，还学生学习的自由；

小学语文教学中如何渗透国学经典教育

在小学语文教学中渗透国学教育,不仅可以提高学生语文水平,更可以普及国学经典教育,传承源远流长的中华优秀传统文化,让学生全面发展,本文从三个方面出发,分别从普及国学经典教育的意义、国学渗透的范围以及渗透国学教育的策略探讨,希望能为在小学语文教学中进一步推广国学经典教育作一些有益的尝试.

谈小学英语语篇教学的优化策略

语篇教学在英语教学中扮演着极其重要的角色.当然,在小学阶段的英语教学中,语篇也是小学生学习的关键素材,而且,语篇阅读,不仅能够提高学生获取文章重要信息的能力,还能在一定程度上提高学生的语言运用能力,这对于学生英语学习能力的提高是具有显著作用的.因此,本文就语篇教学的内涵进行分析,并把小学英语语篇教学的优化策略进行论述,意在为小学英语语篇教学作引玉之砖,希望能为广大英语教学工作者提供借鉴.

小学数学课堂提问'四要素'

数学课堂的提问是引导学生学习的关键,课堂的提问适当,能都使学生更加深入地掌握该节课堂的知识.提问要做到'细,准,精,巧',把设计的问题要准确,让学生懂得问什么,更要让学生知道为什么要问;把握好提问的时间,把问题问到关键知识点上,让学生更加关注关键知识点的学习;提问要简要,拒绝复杂的陈述,把问题简单地表述;把问题问得巧妙,吸引学生的注意力,培养学生学习的趣味.提高课堂提问的技巧,课堂上能够更容易引导学生,提高课堂的效率,从而实现优质的数学教学.

江西省留守中学生健康状况与带养人特征的相关性

改革开放以来,大批农村劳动人口涌人城市,一部分儿童随父母进入城市,成为流动儿童;另一部分则留守农村,由祖辈或其他人帮忙照看,成为留守儿童。据有关数据显示,截至2018年底,中国留守儿童人数为697万[1]。

用“三心”滋润数学后进生

数学是一门思维性和逻辑性比较强的学科。学生要学好数学，必须严格要求自己，端正学习态度，积极主动地进行学习，要勤于思考，认真总结学习方法。否则，就会变成所谓的后进生。什么是数学后进生呢？即：数学基础差，知识空白点多，分析问题、解决问题的能力差，计算能力也差的学生。数学教师，要敢于改变对后进生的看法，要用科学的眼光去看待他们。要正确对待后进生须用“三心”：（爱心、细心、耐心）来滋润他们。

奏响学校发展的乐章

对于学校管理,对于教育教学质量的提升,笔者有一种＂筚路蓝缕,以启山林＂之倦。虽然管理之倦接踵而至,但是效率已明显改善提升。学校坚持以打造好一支教师队伍,促进学校的发展为目标,奏响学校发展的乐章。

一次朗诵比赛

今天是孙中山爷爷诞辰纪念日，为了纪念孙中山爷爷，我们学校组织了一场朗诵比赛。上午第二节课，我们排着整齐的队伍来到操场上。比赛正式开始．我们班是排在第一个上场。站在升旗台上，列好队后，我向前看去，只见评委们就在面前。

挖野菜

春天到了，一切都显得那么生机勃勃，迎春花笑眯眯地朝人们点头致意。一天，太阳暖暖地晒着，妈妈对我说：“虹虹，妈妈带你挖野菜去。”

在课堂中享受学习的快乐

快乐学习是基础教育追求的学习境界.因为只有学得轻松愉快,才能学得富有成效.特别是素质教育越来越被重视的今天,本文从诸多方面说明了只要我们当教师的认真践行,还是不难达到这一境界的.