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浅谈小学数学教学与生活的联系
1
作者
黄承荣
《广西教育》
2015年第17期80-80,共1页
数学教学与生活有着千丝万缕的联系,将数学教学生活化,让学生的生活经验与教材文本形成有效衔接,可以实现数学教学的全面升级。教师要在教学过程中,创设生活化教学情境,在教学设计中体现知识应用的实践性,帮助学生在自主探究学习...
数学教学与生活有着千丝万缕的联系,将数学教学生活化,让学生的生活经验与教材文本形成有效衔接,可以实现数学教学的全面升级。教师要在教学过程中,创设生活化教学情境,在教学设计中体现知识应用的实践性,帮助学生在自主探究学习过程中,真正掌握数学基本知识与技能,并形成新的知识体系。
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关键词
小学数学
联系生活
教学策略
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职称材料
怀揣梦想 砥砺前行
2
作者
刘桂杏
《广西教育》
2019年第40期13-13,共1页
“有梦想就有目标,有希翼才会奋斗。”梦想不会自动成真,需要奋斗架设桥梁;目标不会自动实现,学会奔跑才能抵达。从教十年,我始终坚守乡村教育,主动学习、积极上进。多年来,“怀揣梦想,砥砺前行”已成为我追逐教育梦的座右铭。
关键词
乡村教育
砥砺前行
主动学习
梦想
积极上进
座右铭
架设桥梁
自动实现
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学与生活的联系
1
作者
黄承荣
机构
玉林北流市隆盛镇中心小学
出处
《广西教育》
2015年第17期80-80,共1页
文摘
数学教学与生活有着千丝万缕的联系,将数学教学生活化,让学生的生活经验与教材文本形成有效衔接,可以实现数学教学的全面升级。教师要在教学过程中,创设生活化教学情境,在教学设计中体现知识应用的实践性,帮助学生在自主探究学习过程中,真正掌握数学基本知识与技能,并形成新的知识体系。
关键词
小学数学
联系生活
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
怀揣梦想 砥砺前行
2
作者
刘桂杏
机构
玉林北流市隆盛镇中心小学
出处
《广西教育》
2019年第40期13-13,共1页
文摘
“有梦想就有目标,有希翼才会奋斗。”梦想不会自动成真,需要奋斗架设桥梁;目标不会自动实现,学会奔跑才能抵达。从教十年,我始终坚守乡村教育,主动学习、积极上进。多年来,“怀揣梦想,砥砺前行”已成为我追逐教育梦的座右铭。
关键词
乡村教育
砥砺前行
主动学习
梦想
积极上进
座右铭
架设桥梁
自动实现
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学数学教学与生活的联系
黄承荣
《广西教育》
2015
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2
怀揣梦想 砥砺前行
刘桂杏
《广西教育》
2019
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