浅谈中学生语文自学能力的培养

中学生获取知识的途径有两种：一是靠教师传授,二是靠自学。对于众多的学科,每天用于每个学科的学习时间很少,仅靠课堂的四十五分钟是远远不够的。因此,加强对学生自学能力的培养,教他们自学,让他们能够更主动地去学习、去探索,才能获取更多的知识。那么,怎样培养学生的语文自学能力呢？

如何教好初中数学一次函数

一次函数是学习更高阶函数知识的基础,是初中数学教学中的重要教学内容之一.教师应该重视一次函数的教学. 教师在进行一次函数的教学时,要从知识技能、学习态度、学习方法这三个方面入手确定教学目标,充分结合实际生活设计教学, 运用比较法教学帮助学生更好地理解一次函数知识.

中考数学中分类讨论思想例析

分类讨论思想是中考数学常常涉及的内容．研究分类讨论思想能有助于提高学生的解题能力．

如何在初中生物教学中利用社会热点问题

近年来世界各国理科教育改革提倡实行“科学－技术－社会教育（简称STS）”。STS教育是一种综合性教育，其宗旨在于培养了解科学技术及其后果，并能够参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才。在生物教学中实施STS教育，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的科学文化素质，锻炼学生的综合技能。

初中数学课程资源的开发与应用

本文结合当前初中数学学习中的体验式、探究式和陶冶式等不同类型的活动，从学生的需求出发，利用课内外的素材，采取科学的方式，开发初中数学课程资源，助力学生的数学学习活动，提高初中数学的学习效果。

基于合作学习角度的初中物理教学研究

初中物理具有很强的抽象性,传统的＂满堂灌＂教学模式使学生丧失了主体地位,严重打击了学生学习物理的积极性,影响了高效物理课堂的构建。

做一个有温情讲艺术的班主任

学校是一个大家庭,每个班级都是这个大家庭里的成员。一所学校的学生素质高低取决于班级管理水平。班级管理者——班主任如何管理好班级显得很重要。班级管理是一门艺术,因此班主任在管理班级时要讲究技巧和方法。

初中美术教学中的合作学习

在新课程改革不断深入的背景下,传统的初中美术教学活动难以满足学生的成长需求。教师应当充分重视合作学习的教育价值,在推动初中美术教学改革的过程中,以合作学习为基础丰富学生的学习体验。文章简单分析了初中美术教学中开展合作学习的积极意义,并提出了合作学习的实施策略。

以点带面促进课堂的动态生成

本文结合教学内容的重难点，针对学生容易出现的错误，引导学生由浅入深、由易到难、层层深入地进行数学知识的动态构建，促进数学知识技能的高效生成。

基于初中数学应用题教学的探究

本文论述了应用题解答的思路和步骤，通过指导学生认真阅读题目，准确地理解题目的意思，找出题目中的等量关系，设出恰当的未知数，正确地列出方程，进而解决问题。

初中化学翻转课堂的实践与反思

在新课标下提出的"翻转课堂"这一新概念,也可以叫作"颠倒课堂"。这个词原来的意思是指在教学的过程中对课内外的时间进行一定的调整,这样就能最大限度实现主动权的转变。因此,这种翻转课堂就切合了新课标下的教学要求,充分保障了学生的主体地位,而且也为学生自主能力的提高奠定了基础。因此,文章将浅析初中化学翻转课堂的实践与反思,以此供相关人士参考与交流。

感人心者 莫先乎情——初中语文教学中对于学生情感的激发分析

在当今的语文教学中,富有情感是学生学好语文的重要因素之一。教师在教学过程中,要激发学生的情感,将情感带入课堂教学中,让学生能轻松理解课本内容。在语文学习中,学生的情感被激发出来,才能与教师进行互动和情感交流。学生之间以及学生和教师之间有了情感交流,不仅能激发学生的语文学习兴趣,还能使学生更好地体会课文的深层含义,语文教学质量也能得到很大程度的提升。

初中物理后进生的厌学心理及转变方式研究

由于物理本身的抽象性和逻辑性等特点,使其成为初中教学中较难教和学的科目。学生容易对其产生厌学情绪,往往是初中生厌学的重灾区。不同地区、不同学校、不同类型的学生对物理的厌学情况不一致,为了提高初中物理的教学水平和质量,我们需要对其进行深入研究,为将来的学习夯实基础,也为融入城市生活做好充分的准备。

构建快乐化学课堂的途径

如何让学生在快乐、多样的课堂形式中获取知识呢？作为课堂气氛的总＂调剂师＂,我们应顺应学生的＂口味＂,让课堂形式新颖、课堂气氛轻松、教学手段趣味化、教学内容生活化,否则就无法走出课堂教学＂只有自己一个人精彩,学生全部睡趴＂的尴尬局面。下面笔者谈几点让学生积极参与课堂教学的快乐学习方法。一、课前积累硬性素材每一节好的课堂教学,都离不开教师课前的大量准备和积累。首先是教师知识面的储备。

初中生篮球教学训练的实践探究

初中阶段不但要加强文化课程教学,也要重视对学生的体育技能训练。青少年在该时期处于成长的关键环节,体育教学的展开能够培养学生的活跃性,带他们融入团体活动当中,也锻炼了学生自身的身体素质。篮球作为一项非常常见的体育活动组成之一,是大部分中小学生都很喜爱的运动。但在实际教学环节,篮球教学仍然面临着一些困难。笔者在本文分析当下中小学生篮球教学的问题,斌提出加强教学训练的实践策略。