浅析阅读教学中“导”的艺术

教育家叶圣陶先生对＂导＂字作过解释：＂导者多方设法,使学生自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。＂可见,＂导＂的课堂运作在于＂引＂,这里的＂导＂并不是平常新课的导入,而是贯穿于整个课堂教学的启发、引领与点拨,是教学活动的引导者,也是促进学生深刻理解课文的重要手段。那么,教师如何＂导＂才能使阅读教学更有效呢？笔者结合教学实践,谈一谈教师＂导＂的指引促进学生自读自悟的一点尝试。