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加强作文信息反馈 促进学生学习迁移
1
作者
朱柏帆
《广西教育》
2012年第25期41-41,43,共2页
学习的迁移,历来是学习理论研究中的一个重要课题。迁移即学生学会观察、分析、比较、分类,学会想象、记忆、推理、判断,甚至于创造,能把学校中学得的知识、技能、生活态度和行为准则应用到未来的实际工作和学习中。
关键词
作文
信息反馈
学习迁移
下载PDF
职称材料
调动学生积极参与数学活动五法
2
作者
冯晓晓
《广西教育》
2010年第28期60-60,共1页
新课标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,关注学生基础知识的获取、基本技能的形成和个性的发展,这就要求课堂教学要以学生为主体,注重引导学生参与学习活动,让学生生动、活泼、主动地发展。那么,如何调动学生参与数...
新课标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,关注学生基础知识的获取、基本技能的形成和个性的发展,这就要求课堂教学要以学生为主体,注重引导学生参与学习活动,让学生生动、活泼、主动地发展。那么,如何调动学生参与数学活动的积极性呢?
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关键词
数学教学
学生参与
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职称材料
题名
加强作文信息反馈 促进学生学习迁移
1
作者
朱柏帆
机构
玉林市博白县龙潭镇兴华村小学
出处
《广西教育》
2012年第25期41-41,43,共2页
文摘
学习的迁移,历来是学习理论研究中的一个重要课题。迁移即学生学会观察、分析、比较、分类,学会想象、记忆、推理、判断,甚至于创造,能把学校中学得的知识、技能、生活态度和行为准则应用到未来的实际工作和学习中。
关键词
作文
信息反馈
学习迁移
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
调动学生积极参与数学活动五法
2
作者
冯晓晓
机构
玉林市博白县龙潭镇兴华村小学
出处
《广西教育》
2010年第28期60-60,共1页
文摘
新课标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,关注学生基础知识的获取、基本技能的形成和个性的发展,这就要求课堂教学要以学生为主体,注重引导学生参与学习活动,让学生生动、活泼、主动地发展。那么,如何调动学生参与数学活动的积极性呢?
关键词
数学教学
学生参与
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
加强作文信息反馈 促进学生学习迁移
朱柏帆
《广西教育》
2012
0
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职称材料
2
调动学生积极参与数学活动五法
冯晓晓
《广西教育》
2010
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