浅谈初中物理教学中能力素质的培养

本文阐述了初中物理教学中重视学生能力素质教育的必要性 ,并从学科角度出发 。

初中语文多媒体辅助教学的几点体会

21世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的时代。它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域多出人才、快出人才和出好人才。传统的教育观念、教育模式、教育内容、教育技术和方法已不能适应时代发展的要求,而以现代科学技术教育为主的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。

初中地理教学中的问题情境设置

《中学地理教学大纲》明确规定：中学地理教学，要求学生掌握基础的地理知识，了解重要地区的位置、地形、气候、物产、交通、经济和文化发展，逐步培养学生空间想象能力，以及运用地图观察问题和分析问题的能力。问题教学法的基本精神与“大纲”要求是一致的，就是旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发引导学生主动获取、探究知识和思考问题，从而使学生通过掌握知识提高能力、发展智力。所以，实施问题教学法是落实“大纲”要求的有效途径。

提高城郊初中英语教学有效性对策研究

城郊地区对英语的教育逐渐引起重视,鉴于城郊地区学生自身具有的特点,对于英语教学也要采取特殊教学方法使之适应。目前,城郊初中英语教学不管从理念上还是从教学方法方面都受到传统思想的牵制,已经不能适应当前教育的模式,学生在这样教学模式下对英语的应用能力极差,称不得为真正有效地英语教学。本文基于此,提出相应措施和解决方案提高城郊初中英语教学的有效性,以促进城郊中学学生英语能力的培养和提高。

初中生物学会考复习浅议

生物科学是一个知识体。初中生物几乎涉及了整个生物学的全部知识,内容多而分散,会考复习的时间又短。那么,如何指导学生搞好生物学会考复习和提高复习的质量呢?笔者这几年是这样做的。1.紧扣《新课标》精心编制复习计划,梳理知识系统初中生物学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在二年的课程教学中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,根据《新课标》规定的内容和知识要点,精心设计复习计划,帮助学生梳理知识系统。复习一般包括三个阶段:第一阶段:全面复习。采取边讲边练。

浅谈多媒体在初中数学教学中的优势

多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,为教学创设情景,能降低难度,激发学生的求知欲;能有效地提高学生的学习能力和创新能力;能有效地提高空间想象力,发挥学生在学习中的主体地位;能扩大师生的信息量,提高教学的效率.

论我国徒手体操的演化及其作用

徒手体操是基本体操的重要内容之一,它历史悠久,源远流长,内容丰富.长期以来,徒手体操在开展群众性体育活动,增进人们健康及体育教学与运动训练中发挥着积极的作用.本文从徒手体操的历史演变,解读徒手体操不平凡的经历及其对人类的贡献.

代数理论在同步时序逻辑电路设计中的应用

本文对数字逻辑电路关于同步时序逻辑电路设计的关键步骤中 ,引入代数理论辅助设计作了一些探讨 。

历史图片资料在历史教学中的优化运用

在当前的中学历史课堂教学中普遍存在着"重文轻图"现象,图片资料处于被忽视或轻视的状态,对其处理也是比较简单肤浅。

新课程理念下的英语课堂活动教学

英语课堂活动教学被称之为教师和学生的双边活动,是因为我们认识到教师和学生都具有主观能动性。"活动教学"的探讨与摸索就是建立在这样的基本认识上的。学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者,还是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入的。在这一过程中,要充分显示其主观能动性:有优点要展示,有想法要表述。

如何在教学中培养学生的质疑能力

《义务教育语文课程标准》呼唤学生语文学习方、式的变革，强调培养学生的探究意识，鼓励学生从不同的角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑。因此，教师在课堂上应该鼓励学生大胆质疑。那么如何才能在初中语文教学中培养学生质疑的能力呢？笔者经过长期的教学实践，总结出以下三点方法。

学校体育教育的发展趋势

随着教育体制的改革,国家十分的重视教育的质量与效率,如何更好地让学生们进行完善的教育一直是教育改革的重点。体育教育是教育改革的重点,我国还有很多的地方存在体育教育的不合理现象,体育改革和素质教育直接挂钩,是素质教育的重点工作,要切实做好体育教育的未来发展趋势。

评价在数学课堂中的作用

这里所说的评价，是指课堂教学中对学生的评价和学生自己的自我主价。它是课堂教学中激励、鼓舞学生学习，调动学生学习积极性的重要方法之一。可是，多年来，传统的教学研究都是围绕学科自身进行的，就是如何进行知识传授、学法指导、能力培养等等，而忽视了课堂教学评价的育人功能。许多教学成绩优秀的教师，不仅具有良好的专业修养，而且还有良好的观察、倾听和谈话的技能。他们很注重教学评价对学生的影响。

应用多媒体技术 优化数学创新教学

教育教学改革以来，多媒体教学（指借助录音机、影碟机、录像机、实物投影机、计算机等电化设备传送并显示图文声像进行探究、交流、创新性的教学）越来越重要，它使课堂教学走向“屏幕”现代化教学，走向优化创新型的教学。

根据生物学教学实际创设问题情景

问题情景教学是以学科知识为教学内容创设问题的情景,引发学生对学科知识产生认知上的冲突。在教学过程中,学生不是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者。课堂教学过程就是让学生自己去思考,积极参与获得知识的过程,让学生的思维能力、探究能力和创新能力得以发展。在课堂教学中问题既是掌握知识不可缺少的环节。

提高学生学习历史兴趣的有效教学方法

刚入学的初中学生，第一次接触历史学科，对许多历史事件都相当陌生，部分同学接触到历史教材中大量的时间、人物、事件后，觉得难学难记，枯燥烦琐，于是产生厌学情绪。要让学生轻松愉快、主动有效地学习，必须帮助学生产生学习历史的兴趣。改进课堂教学是培养学生学习兴趣的关键。

语文课堂,请留出一定的时间给学生

常看见这样的课堂：老师在讲台上滔滔不绝地讲课,讲台下学生昏昏欲睡,呵欠连连,一部分学生伏台睡觉,整个课堂只有教师的讲课声。这样的课堂,似乎与学生无关;这样的课堂,没有学生喜欢,也是低效率的课堂。

浅谈语文教学中的信息反馈

在用信息理论观察课堂教学的实践中，我们可以发现，教师和学生都在不断地输出信息和接收信息，不停地进行着信息的交流。通过信息交流，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，从而不断调整教学，争取获得最佳的教学效果。

教会学生欣赏美、领略美

现代著名的教育家蔡元培先生说过:"中学语文教材,内容十分丰富,课文就像一幅幅美丽的画卷,充满五彩缤纷的诗情画意。"所以语文教师在教学中要善于铺路搭桥,引导学生"入乎其内",进入"课文美景角色中"。

探寻情境设置契机 优化数学教学设计

教学设计以获得优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的方案和修改方案的过程。如何优化教学设计是一个如何促进教学,提高教学效率的问题。