中学民族团结进步教学策略与方法

我国五十六个民族融洽生活在方圆九百六十万平方公里的土地上,民族大团结不仅为我国社会主义建设贡献了力量,民族凝聚力的增强还让我国在国际社会上拥有了更大的话语权。民族团结对实现中华民族伟大复兴这一理想的作用不言而喻。为了让作为祖国未来的学生也能认识到民族团结的重要意义,学校应加强这一方面的教育。尤其中学生正处在人生观、价值观等形成的关键阶段,民族团结教育更是凸显出无可取代的重要作用。

浅谈中学语文课的导入艺术

语文的课堂导入是一门艺术,好的导语能把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。实践证明,一个先声夺人的导语确有动一发而牵全身之妙,应引起我们的高度重视。

在情感中体验中学语文

培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。我们提倡在情感体验中学习语文,不仅是学生健康成长的需要,而且是实施"新课标"的一项有效措施。

培养中学生生物学习兴趣的探索

兴趣是最好的老师，培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的内在因素。老师在生物教学的各个环节中，采用丰富的教学形式，创设幽默宽松的学习情境，对学生生物学习兴趣进行培养尤为重要。在长期的实践中，笔者对培养学生生物学习兴趣采取了以下探索：

浅谈如何提高中学英语课堂教学效益

实施素质教育是我国中学英语教育改革的方向,英语课堂改革是关键。新教材要求教师更新观念,教会学生学习方法,培养有交际能力和创新能力的新世纪综合性人才。只有改变课堂教学方法,才能保证教学质量。那么,如何提高中学英语课堂教学效益呢？

新课改理念下优化中学化学作业设计的思考

本文论述新课改理念下中学化学作业设计的策略,提出以教材内容为依托夯实化学基础知识、兼顾整体精心设计分层作业、紧密结合实际生活强化应用能力、巧妙布置实践作业提高动手能力、突出化学趣味性体验探索乐趣、设计开放作业增强探究能力等教学建议。

“互联网+”背景下农村中学地理课堂教学的探讨

“互联网+”的提出是信息化社会的重要进步,也对社会经济发展起到很大的促进作用。在教育领域的改革过程中,特别是农村地区及农村教师的专业发展都可以结合“互联网+”的模式来展开,这是有效提高地理学科教学质量的重要保障。由于外部环境带来的限制,许多农村教师面临着信息化素养薄弱,接受新事物动力不足的现实问题,在初中地理学科教学中,也存在许多教师对“互联网+”的应用并不理解,对初中地理教学的课程改革也没有落到实处。本文简单分析了当前农村中学地理课堂教学的现状,提出了“互联网+”背景下农村中学地理课堂教学的发展策略以供参考。

浅谈新课程下中学生数学学习兴趣的培养

数学是一门基础学科,传统的数学教学,学习方式过重于教师传授给学生数学知识,忽视了学习是学生的一种生命体验过程,这种教学模式严重地挫伤了学生学习数学的积极性,从而使许多学生丧失了对数学的兴趣。提高学生的学习兴趣,树立学好数学的信心,成为新课改的一项重点。

新课标下语文教学合作学习初探

合作学习是一种有效的学习方式,把它适时适度地贯穿于中学语文教学中,能改善传统课堂的沉闷气氛,并能大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质,已成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为"近几十年来最重要和最成功的教学改革。

基于新课程理念的初中语文作文教学方法

作文能反映出学生的语言运用能力、表达技巧掌握程度及思想动向。让学生写出好的作文不仅是素质教育的基本要求,也是新课程理念下初中语文教师教学的重点。文章以新课程理念为指导,从课外活动的开展、学生主体地位的确立、学生想象力的培养、写作技巧的传授、作文批改方式的转变等方面入手,积极探索和创新语文作文教学方法,以不断提高初中生的写作水平、创作能力和培养他们的创新意识、想象力等。

初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略

随着教育改革的推进,越来越多的专家学者强调在初中英语阅读教学中培养学生的文化意识。在初中英语阅读教学中,部分授课教师偏重为学生讲授阅读技巧以及词汇句型,不注重培养学生的文化意识,这就导致学生缺乏足够的文化认知。文章基于文化意识的概念与内涵,探讨在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。

当前初中美术色彩教学的缺失及应对策略

在当前素质教育的要求下,美术教学对学生成长的作用越来越显著。而在美术教学中,色彩教学又是十分重要的组成部分。对此,教师要进一步提高对色彩教学的重视程度,针对过往问题,采取更为有效的教学策略。文章从多个角度出发,分析了具体的可行性方法。

生本理念下初中道德与法治高效课堂的建构

本文论述在生本理念下建构初中道德与法治高效课堂的实践,提出以小组合作促进有效交流、自主探究培养自学能力、分层教学促进共同提高、优化评价激发主体意识等实施策略。

初中地理高效课堂的构建策略

地理是一门研究人地关系的学科,只有熟练掌握地理知识,学生才能更全面、更仔细地了解我们赖以生存的环境。由于地理知识的抽象性,许多学生很难理解一些不常见的地理知识和地理现象。因此,如何构建初中地理高效课堂成了所有地理教育工作者普遍面临的问题。

例谈初中语文教学反思的重点

教学反思是教学活动的重要组成部分,教师要想提高教学反思的深度与效度,就要充分关注文本解读是否深入文本内核,课堂所用教学方法是否有效,课堂教学行为是否有科学的理论依据,从而扎实有效地提高自己的教学水平与能力。

在道德与法治教学中培养学生社会责任感的策略——以《勇担社会责任》单元教学为例

本文以部编版道德与法治八年级上册《勇担社会责任》单元的教学为例,论述培养学生社会责任感的策略,即端正价值观,奠定培养基础;联系生活实际,架构培养渠道;优化教学设计,提升培养效果。

农村初中消防安全教育策略研究

近几年,在各个阶段的学校当中,火灾事件频发,不仅为学校以及师生的生命、财产造成了较大的损失,还会在一定的程度上使学生的心理出现阴影。从这个角度来看,在初中阶段积极开展消防安全教育工作,培养学生形成消防安全意识具有关键性的教育意义。相比于城镇初中学校,农村学校的基础设施相对老旧,这种客观情况也能导致火灾事件的发生。本文就农村初中消防安全教育策略展开了一系列的研究。

巧用插图提高英语教学效率

插图是初中英语教科书的重要组成部分。在初中英语课堂中,教师巧妙地利用插图开展教学,可以将抽象、陌生、复杂的英语符号转化成为直观、具体、真实的图形,这有利于激发学习兴趣,降低学习难度,提高教学效率。一、激发兴趣、创设情境,流畅导入新课新课导入是英语教学的重要起点,导入的效果会直接影响后续的教学。教师利用初中英语教材中内容丰富的插图进行导入是一种不错的选择。

怎样培养学生学习英语的动机

新的《英语课程标准》指出：基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的态度。外语学习是一个十分艰苦的过程,保持正确与持久的动机是学好外语的前提。具有强烈动机的学生往往具有认真学习的态度和坚强的学习毅力;而有些学生仅仅凭一时的兴趣学习,遇到困难就容易退缩,放弃英语的学习,就是因为缺乏正确的动机。对于培养学生学习英语的动机,我主要通过以下途径来进行。

地理课堂教学之我见

随着新课程的实施，地理课也像其他课程一样，新的课堂改革不断推进，教材内容不断改革，课程标准、学生学习方法也在变化，但是有些教师的课堂教学方法还是千古不变，课堂教学中还是出现沉闷乏味的现象，学生学习的积极性没有充分地表现。地理课的教学特点更多地体现在教师和学生、学生和学生的互动学习和对地球家园的情感教育上，要求学生仔细观察自然现象，积极发现问题，并要求学生在日常生活和生产实践当中，能利用好地理知识为人类服务，这是教学的最终目标。