数学课堂教学中开展合作学习的时机

提倡合作学习，是不是只要一上课，一有问题，就要开展合作学习呢？事实证明，滥用合作学习都会使教学事倍功半。因此，经过个体思考可以完成的学习任务，就应该让学生独立去完成，而开展合作学习要科学把握时机。那么，什么时候，什么样的问题适宜学生开展合作学习呢？

提高数学课堂教学有效性的小尝试

常规的课堂教学环节一般是：导入—新课讲解—课堂练习—课堂小结—布置作业,我尝试加入了一个新的环节：课堂小测。＂课堂小测＂可以放在＂导入＂之前,也可放在＂课堂小结＂之后,时间不同,其作用也随着变化。

浅谈地理图表的判读

地图是地理学的语言,是学好地理的工具。掌握地理图表的判读方法,是学习地理的关键,下面分别说明各种图表的判读方法。1.地理分布图的判读地理分布图类型多,占的比例较大,它包括政区图,工、农业分布图,人口分布图、铁路分布图、资源分布图、气候分布图、水系图等,

谈初中美术欣赏课

初中美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须与学生年龄特点相结合，把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路。作为初中美术教师，我们的任务不仅是在课堂上欣赏好一张画和一件工艺品，也不仅是让学生掌握美术的基础知识和基础技能，更重要的是带领学生独立地去认识美，有选择地接受美的观念。所以，要上好一节美术欣赏课，我认为应该做到以下几点：

物理实验习题对学生创新能力培养的浅探

实验试题从题型的分类上主要包括实验操作型、科学探究型、数据分析型、项目设计型、实验开放型以及实验测定型等几种。这些题型的设计对学生创造性思维的考查和实践能力的培养起到了很好的促进作用。

语文教学如何应对学生的情感偏差

新课程标准要求学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，能初步理解、鉴赏文学作品。但由于语文学习极具个性化，学生在欣赏文学作品时，对阅读材料的理解往往是多元的，情感体验难免会出现一些偏差。

八年级学生学习物理兴趣浅探

杨振宁先生有句名言：“成功的真正秘诀是兴趣。”可以说，一个学生对某学科的爱好程度将对他的学习起着不容忽视的作用。笔者就初中八年级学生学习物理兴趣作了粗浅的探究，归结起来有以下两大特点。

小议数学创新教育

当今社会数学涉及的领域日益扩大，上至天文、地理、国防等尖端科学，下到人们的日常生活，都与数学密不可分。为适应知识经济时代的发展，在中学数学教学中开展创新教育具有重要意义。本文从数学教学的角度浅谈开展创新教育的一些探索。

巧用问题教学法,让学生真正动起来

问题教学法的内涵是教师透过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题，提出问题，探讨解决问题的途径和方法，获得终身学习必备的基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观。它的具体步骤包括指导预习、问题教学、设问练习、简洁转新等。