创设问题情境,培养中学生地理问题的意识

在新课程背景下，越来越多的教师重视对学生进行问题意识的培养。结合中学地理教学实践，本文从创设问题情境的角度，谈谈激发学生问题意识的策略。

浅谈新课程理念下的英语课堂教学

新课程改革强调英语课堂教学的有效性，即学生是课堂的主人，是学习的主体，教师应考虑学生的个性特征，让所有的学生都能有所提高，让学生在学到知识的同时，也能掌握一定的学习方法，提高自主学习能力。为此，教师应根据英语教学内容和学生的知识水平，灵活运用多种教学方法，使学生的语言概念、语言运用能力得到提高。然而，由于受应试教育等因素的影响，我们目前的英语课堂教学仍存在不少问题。

如何培养学生的学习自我效能感

自我效能感是美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代提出的概念。所谓自我效能感，是指人们对自身完成某项任务或工作行为的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。

充分发挥语文课本中插图的教学作用

在初中语文课本中,有不少富有思想性和艺术性的优美插图。教师如果在教学过程中善于利用这些插图,不但能帮助学生更深刻地理解课文,还有助于培养学生的观察力和想象力。一、利用插图加深对课文内容的理解作品中的每一幅插图,都是为了突出作品的思想内容而描绘的,因此在教学的各个主要阶段。

浅谈语文教学中的德育渗透

《中学语文教学大纲》指出,在语文教学中＂要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣＂。那么在语文的教学过程中,怎样才能加强学生的思想品质教育,让语文教学中丰富多彩的德育因子成为＂春雨＂,随着教学的＂春风＂,达到＂润物细无声＂的效果呢？

浅谈如何提高初中生的历史学习能力

在历史科学习中，由于各种主客观因素的影响，有的初中生的成绩并不理想，个别学生甚至成为令人痛心的“史盲”!笔者认为，提高学生的历史学习能力应着重做好以下几个方面的工作。

如何通过化学实验培养学生的探究能力

探究学习是新课程提倡的一种新的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是解决实际问题的主要途径和方法,也是培养学生探究能力的重要途径。那么。

初中语文教学实施有效教育的策略初探

6年前,我们玉州区率先在全区推行了有效教育实验,近年来取得了可喜的成绩。有效教育也为初中语文课堂注入了新的活力,充分体现了＂以学生为主体,教师为主导＂的教育理念,课堂效果显著。但是任何新生事物的成长都不会一帆风顺，实施有效教育也经历了风风雨雨。笔者结合自己实施有效教育教学实践，谈谈几点体会。

如何让诗歌教学更富有诗味

诗歌难教，已成共识。由于诗歌本位缺失，教学策略失当，导致了当前诗歌教学效率低下。著名诗人王家新针对当前中小学诗歌教学的弊端，指出诗歌教学应“回归”：回归到语文本身，回归到文学本身。诗歌教学要以语文为本位，教出语文味，教出文学味，教出诗歌本身的魅力和美。也就是说，要根据诗歌的特点，运用语文的方法，选择适宜的教学策略，让诗歌教学更富有“诗味”，真正提高学生的文学素养。

问题教学法在作文教学上的应用

问题教学法是一种教师通过创设情境,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题、解决问题的教学方法。这种教学法具有较强的创新性、灵活性、科学性、实用性和发展性。

信息技术与化学课堂的有效整合

信息技术的迅速发展，使得教育新技术、新理念层出不穷．信息技术的发展促进了教学技术的提高，为教育创新开辟了一条广阔的途径，通过对信息技术与化学课的有效整合，构建新的教学模式和新的教学方法是初中化学教学改革中重要的一项任务．笔者多年来在信息技术与初中化学课堂有效整合的实践中进行概括总结，摸索出信息技术与初中化学课堂有效整合的一些粗浅认识．

如何营造良好的思想品德课堂心理氛围

课堂心理氛围体现在课堂交往中，有效的课堂交往能产生积极和谐的课堂心理氛围。积极主动的课堂心理氛围能使学生的大脑皮层处于兴奋状态，引起学生兴趣，从而使其更好地接受新知识；消极的课堂心理氛围则使师生关系不融洽，学生之间不友好，课堂情况背离了学生心理发展的需要，会阻碍学生的学习。教师是积极课堂心理氛围的创造者和维护者，积极和谐的课堂心理氛围的形成，要靠教师的精心组织和主动创造。笔者认为，要营造积极和谐的课堂心理氛围，应从以下几方面着手构建。

注重“三教” 适应开卷考试

这几年来，作为新课程改革的一项重要举措，考试形式由过去单一的闭卷考试改变为有的学科实行开卷考试，更加注重考查学生活用知识解决问题的能力。我市思想品德学科中考就实行开卷考试。作为中学思想品德教师，如何提高学生的解题能力，适应新形势下的开卷考试，这是学生的期望，也是教师的责任。我的实践体会是注重“三教”，即教会学生梳理知识、教会学生运用模式归纳要点、教会学生运用政治术语答题。

小议提高小组合作学习的实效性

课程改革中提倡的“小组合作学习”这一学习方式的确有着它的强大优势，但在实际操作中却常常会遇到一些令人非常困惑的问题。近年来，我就如何通过小组合作学习来提高学生对学习过程的参与和如何切实提高小组合作学习的有效性做了一些尝试。

如何上好初中思想品德复习课

如何才能上好初中思想品德复习课呢？笔者认为应从以下几个方面进行。 一、明确目标、重点、难点 目标就是指南针，就是航向，目标明确了才不会迷失方向。目标明确了，教师才会心中有数：哪些是基础知识，是必须理解落实的；哪些是重点，是非掌握不可的；哪些是难点，是必须弄懂的。

利用运动负荷增强学生体质的实践

中学体育课是学生学习运动技能,增强体质的主要渠道之一。下面,笔者根据自己上体育课的工作实践,探讨利用运动负荷增强中学生体质的方法。一、针对学生个体差异,合理安排运动负荷学生是独特的个体,

初中数学例题教学要做到“五个重视”

例题是数学教材中的重要内容。教师对例题进行恰当的处理，搞好例题教学往往是上好一堂数学课的关键，而这需要做到“五个重视”。一、重视过程与方法一个学生即使他数学知识基础不错，但如果不掌握一定的数学方法，也不可能取得学习的成功。要让学生掌握数学方法必须落实“双基”教学，教师在教学中要重视展示、分析知识形成的过程，并从中总结数学方法，

中低层次学生的心理透析与行为导向

在常规的教育教学中,学生个性心理的倾向和较稳定的个性心理特征有所差异,极少部分学生在学习过程中形成的思想观点、知识技能显得不稳定,忽左忽右、忽高忽低,久而久之,自然成为学生中的中低层次生了。据我的接触、了解,通过分析、整理,我认为他们的心理障碍如下：

浅谈初中语文有效教学的策略

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。那么，如何在课堂教学的有限时间内让学生有效地获取知识和能力，提高课堂教学质量呢？笔者在语文课堂中进行了有效教学实验，取得了较好的教学效果，以下是我的具体做法。

利用乡土资源,上好语文综合实践课

初中语文综合性学习是语文教学中的一道亮丽风景,越来越受到师生的欢迎。然而,在农村,基于各方面条件的限制,存在着很多综合性学习的误区。其实,我们农村周边也有很多可利用的教学资源。