语文情境教学初探

教学过程是一个充满亲和力的过程。尤其是在语文教学中，老师应力求创设与文本基调相一致的情境，酝酿出一种与教学内容相关的情绪，奠定感情基调，通过动情的体验，让学生迅速进入角色，使学生的情感与文本的情感积极交融，产生强烈的情感反应。教师可以根据文本内容，创设生动、具体的教学情境。当学生置身于这种特定的情境中，就会带着一种对“美”的憧憬、急于领略美景的期待以及对新知识的渴望进入文本的情感世界，主动去采撷珠宝。这样，语文教学就会收到事半功倍的效果。