培养初中生良好行为习惯之我见

据新华社调查显示，多数未成年人走上犯罪道路都是从不良行为开始的，而初中阶段是不良行为的高发阶段。参加调查的关颖认为，大量未成年人犯罪的案例证明，一般不良行为与严重不良行为是违法犯罪行为的前兆。从接受不良影响，到道德缺陷、私欲膨胀、交友偏离，进一步产生一般不良行为、严重不良行为，最后发展为违法犯罪行为，未成年人在这一过程中种种表现或隐或现，总有蛛丝马迹。如果家庭、学校、社会各方面各尽其责，把握其中的重要环节，

问题教学法在初中语文教学中的运用

在初中语文课堂教学中积极运用新课程问题教学法，不失为一种行之有效的教学方法。运用“新课程问题教学法”，关键要把握好问题的提出、问题的性质和问题的解决这三个层面的要素。

浅谈初中物理教学中的探索引导

物理是一门以实验为基础的学科。初中物理学习的都是生活上常见的声、光、热、电、力等基本知识，怎样在教学中引导学生以科学的态度观察、探索这些知识，激发兴趣，掌握好物理基础知识和技能，并运用知识载体培养学生的创新能力呢？下面分四个方面浅谈初中物理教学中的探索引导。

探究性学习方法在初中数学教学实践中的应用

在课堂教学中运用“探究性学习”的方法，能够充分调动学生学习的兴趣，教师通过正确的引导，创设教学情景来激发学生学习兴趣、合作学习、自主探究和知识的迁移来巩固提高，使学生不但能够开开心心的学习，而且能够更加重视学习的兴趣。

问题教学和合作学习相结合的一节数学课

这节数学课，以问题教学法为指引，以学生自主合作学习方式贯穿课堂，优化了课堂教学，收到了很好的教学效果。 一、以问题为载体，培养学生自主合作学习能力 课始，老师在屏幕上展示两个有关反比例函数的图象。

善用批语提高学生作文能力

作文批语会不同程度地影响学生的写作积极性，特别是程序化、公式化的批语会出现学生只看分数、不看批语的尴尬局面，部分学生对写作越来越不感兴趣，甚至提起作文就烦躁不安。该如何改变这种现状，让学生对写作感兴趣？我认为，教师的批语对调动学生的写作兴趣起着关键的作用。怎样写好批语呢？在作文教学实践中，我尝试运用以下几种方法：

真情书写人生 信笔彰显个性——谈个性化写作的教学策略

作文教学是语文教学的半壁河山,在语文教学中具有至关重要的作用。然而,学生作文时,常常感到无话可说,写出的文章往往没有深度。尽管《语文课程标准》强调“:写作要感情真挚,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体会。”可是学生作文假话、空话、套话的现象依然存在。针对以上现象,笔者认为倡导作文个性化是非常必要的。且可从以下几方面入手,以实现培养学生个性化思维能力。