小议初中语文教学中学生问题意识的培养

问题意识是思维的动力，是创新意识和创新能力的基础。在语文教学中如何培养学生的问题意识呢？

初中历史课堂教学的优化策略

当前,初中历史课堂教学仍存在一些问题,主要表现在：教师轻视历史教育价值,忽视学生的学习主体地位;教学脱离实际生活;枯燥地向学生灌输历史知识,强化机械训练;教学模式陈旧,教学方式单一。如此种种,导致学生丧失了学习历史课程的兴趣和热情,甚至产生了厌学情绪。

谈谈问题教学法在初中语文教学中的运用

问题教学法源远流长，随着新课程改革的开展和实施，问题教学法的优势已日渐凸显，它是革除传统教学弊端的手段之一，也是激发学生学习的内在动力源泉。它是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生提出问题、解决问题的能力。初中语文教学中如何运用问题教学法呢？下面谈谈我的一些心得。

运用EEPO提高农村初中生物教学的有效性

对于提高当前农村初中生物教学有效性的课题,玉州区推行的EEPO有效教育提供了新思路。笔者结合自己的教学经验从备课和授课两个环节入手,在落实重要知识点的同时,运用EEPO有效教育的操作理论,结合生物教学的特点,充分下放主动权,让学生成为课堂的主角,变＂要学＂为＂乐学＂。下面笔者谈谈几点体会。

谈谈多媒体技术与生物实验教学相结合的方法

生物是一门实验性学科,在生物教学中开展实验研究,有利于培养学生的动手能力、思维能力和观察能力,提高学生的科学素养。然而由于农村初中教学条件有限,开展生物实验教学比较困难,因此,探索适合农村初中生物实验教学的途径很有必要。笔者将多媒体技术与生物实验教学相结合,促进了生物实验教学的开展,并取得了较好的教学效果。

英语活动课——创设英语交际的平台

活动课，就是要“活”要“动”。它是以英语交流、创设英语环境为主要形式的课堂教学类型，目的是使学生在活动过程中更好地巩固知识、学习技能、发展能力。

谈提高农村学生体育兴趣的方法与技巧

我们国家的教育方针是，学生应在德、智、体、美几个方面都得到发展。学生的道德修养，身体的好坏直接关系到他们毕业后能否适应激烈的市场竞争，成为社会上有用的人才。许多资料表明，当代学生对体育学习的态度是好的，动机足正确的，但也应看到，存农村还有不少的学生，的确存在着对体育兴趣不高的现象，

能工巧匠 礼花绽放——写作中发散思维的培养和训练

时下，作文教学“公式化”，学生无从下手的现象依然存在，教师颇感指导乏术，学生也望文生畏。那么如何改变这一局面昵？

如何提高教学的实效性

一、教学顺序的确定 教学顺序是指学习内容的各组成部分的排列次序，它决定“先教什么，后教什么”。教学顺序应当由浅入深、由易到难、先简后繁、先单一后综合，尽量使新知识与学生头脑里已有的知识、经验建立起实质的联系。如在初中化学《氧气》一节，研究和认识氧气不外乎要知道氧气的制法、性质、用途。从三者的关系看，制备氧气要利用氧气的性质知识来验证所得到的是氧气，而氧气的用途又是以氧气的性质为依据的。

培养学生学习文言文兴趣的有效方式

对于运用现代文的学生来说，文言文是一种陌生的语言。文言文难以读懂、在学习文言文的时候不知该从何人手、文言文的教学课堂沉闷……诸如此类的问题使学生对文言文难以提起兴趣。教师应创新教学方法，激发学生学习文言文的兴趣，让学生在学习过程中体会到文言文的魅力和学习文言文的快乐。