宗教景观视野下唐宋时期广西的诗歌创作特点

以文化地理学中宗教景观的概念为视角,概括唐宋时期广西宗教建筑、民众宗教信仰等特征,借此探讨广西的宗教景观对于这一时期诗歌创作的题材、内容、风格等方面的影响。广西独特的自然风光与丰富的宗教文化内涵所构成的宗教景观,既有诗学意义,也有地域文化的认识意义。

浅谈如何提高学生学习政治的兴趣

从课程教学改革结合中学政治教学实践,从诱发、强化、激化、实现四个方面论述了如何培养学生学习政治的兴趣,从而达到提高学生学习政治兴趣及学生素质的目的。

抓好班级文化建设 促进学生德育发展

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。班级文化是隐性的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯。

如何才能更好地与学生进行心理交流

所谓心理交流,即指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想，在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。

品出“景”中“情”

在教学景物描写时，教师不能让学生只停留在了解文章表面或文字本身，而应该引导学生将其与自己的生活实践紧密结合，在阅读时通过作品的社会背景或作者当时的思想动向品出“景”中“情”，即领悟景物描写的内涵，对作品的思想感情倾向作出自己的评价，对作品中感人的情境能品出自己的体验。在教学景物描写时，笔者主要从以下方面引导学生去品味“景”中“情”：

数学思维能力的训练方法

在中学数学教学中，如何抓好数学思维训练？关键是抓住思维训练的内容、类型、水平与层次，训练思维的敏捷性、独立性和逻辑性，排除思维定势的障碍，使学生思维流畅。常用的思维训练方法有：

兴趣是学习英语的金钥匙

在英语课堂学习中,如何把学生吸引到课堂学习中来,让学生投入足够的英语学习热情,这就需要教师在课堂设计时有较好的导入,上课时关注学生的兴趣,教学方法多样化,创造轻松愉快的学习环境,并建立和谐的师生关系。

例题中的漏洞

《中小学数学》（初中版）2010年第4期，刊登了余勋金老师的《要注意题目中隐含的条件》一文，文中共列举了三个例题，笔者发现每道例题都有欠妥的地方．现提出并与同行研讨．