农村中学如何有效开展化学实验教学

一、引导学生积极参与实验 参与是个体投身认识与实践活动的过程和形式。农村中学要有效实施化学实验教学必须发挥学生的主体作用，引导学生积极参与实验，真正做到动手操作，动眼观察，动脑思考，才能使实验教学发挥培养科学素养和能力的作用。例如，在日常教学中经常开展一些适宜学生进行的活动，如制作酸碱指示剂，研究如何洗去污迹、去除污垢，制作净水器，开展制作竞赛，参观水泥厂。

新课改下初中英语词汇教学的策略探讨

随着新课程改革的深入,教育部对初中英语词汇教学提出了更高的要求.新课程标准指出,基础教育阶段初中英语 教师应将培养学生的综合语言应用能力作为教学的总体目标,以便激发学生的学习兴趣,培养学生的词汇掌握能力和应用能力,使教师的教学达到事半功倍的效果.但现阶段,我国初中英语在词汇教学方面仍旧存在一些问题,本文即就当前初中英语词汇教学的现状以及存在的问题进行分析,并提出针对性的解决策略.

巧用思维导图,提高初中数学课复习效率

在初中数学课堂教学中巧用思维导图,能提高复习课的效率,达到素质教育的目标。教师要在教学实践经验的基础上,从利用思维导图做好知识点的归纳、建构数学知识网、开展专题知识复习、培养发散性思维、开展课后复习工作等方面探究思维导图在初中数学课堂中的应用。

初中英语书面表达教学策略的实践研究

书面表达是初中英语教学的重点环节,它可以反映出中学生在英语学习方面的综合能力,因此我们需要采取一些必要的教学方法,来提高学生的英语学习水平。文章主要针对初中英语书面表达教学策略进行实践分析和研究,为促进初中学生书面表达水平以及英语综合水平提供一些建议。

初中语文单元整体教学的策略

本文论述初中语文单元整体教学的策略,提出教师要立足于单元整体,在单元统一阅读主题的引领下,通过单元导读、整合精读、整合自读、拓展运用四种课型,在单元各篇课文之间建立联系,进行单元整体阅读的教学设计。

在初中物理教学中培养学生的自主学习能力

传统的接受式教育,也称为＂填鸭式教育＂,学生学习以听老师的讲解为主。这种教育方式不利于培养高素质人才。随着素质教育和课程改革的逐步深入发展,学生自主学习能力的培养日渐受到重视。自主学习是指通过学生独立自主的探索、实践、分析、总结等来使学生在掌握知识的同时培养独立思考能力、动手能力以及团队合作能力等,提高学生的综合素质。本文谈谈在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。

创客教育模式在初中信息技术课堂中的应用

本文论述创客教育模式在初中信息技术课堂教学中的实践,提出转变教学观念,以创客精神孕育创新精神;以目标融汇学科,以兴趣激发潜力;紧密联系现实,以实践活动提升综合素质;加强评价分享,以点评、建议优化学习结果等策略。

微课在初中数学课堂教学中的应用

本文论述微课在初中数学课堂的应用,提出在课堂教学中巧用微课激发兴趣,巧用微课活跃思维,巧用微课促使学生有效参与,巧用微课促进学生深入理解,巧用微课提升学习效率等策略,实现高效的数学课堂教学。

新闻资源在初中语文课堂教学中的运用

新闻资源是一种有效的教学资源,对提高教学效率有着重要的作用。文章从在课堂导入中引用新闻资源、在课堂教学中运用新闻素材、在写作教学中运用新闻素材三个方面论述在初中语文课堂教学中如何用好新闻资源。

在初中英语教学中渗透德育

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历的过程。在英语教学中，教师应该帮助学生开发思维能力、发展个性和提高人文素养。初中英语教材中的许多文章都遵循着在学科中渗透德育的原则。

数形结合在初中数学教学中的应用

当今社会,学校和家长对学生的创新能力、学生的思维能力的培养,十分重视。为了能够提高初中生学习的主动性,我们要从培养学生的思维能力观念出发,构建高效的数学教学模型,从而提高学生的综合能力和水平。本篇文章主要利用初中数学课堂数形结合教学,可以为学生在今后的发展过程中夯实基础。

翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探

随着社会的发展以及时代的进步,以往的一些教学模式已经不能够适应这个高速发展的社会,因此就需要对教学模式进行改革,自然而然地就形成了新的教学模式——翻转课堂。英语阅读是整个初中英语教学当中最重要的一个内容,需要教师积极地转变教学模式,促进学生英语阅读能力的提升。文章主要通过翻转课堂的课例,分析说明这种新的教学模式给英语教学带来的机遇。

如何激发学生学习初中数学的动机

兴趣和好奇心是初中生学习数学内部动机最为核心的成分,也是培养和激发学生内部学习动机的重要基础.本文结合笔者多年的教学经验,针对目前新课改背景下就如何激发初中生学习数学的动机,提出一些可行性建议.

浅谈初中生物课堂教学中生物学科核心素养的落实

《新课标》明确提出要培养学生的生物学科核心素养,促进学生学科综合能力全面发展的要求.所以,现在的初中生物教师要时刻以《新课程标准》的要求为目标,在生物课堂教学中全面落实培养学生生物学科核心素养的要求,进而强化学生对生物知识的深层理解,提升其实际运用能力,促进学生的思维发展.

数学作文在初中数学课堂中的应用

数学作文是一种表达学生学习数学的收获、彰显数学文化价值和理性价值的教学形式。文章在教学实践的基础上,从根据数学教材知识点,设计数学作文题目和进行写作指导;数与学活动课相结合,开展数学作文训练;与考试分析互相结合,强化作文训练;与课题学习相联系,提高数学作文训练难度等方面,论述数学作文在初中数学课堂中的应用。

初中物理课堂教学导入管窥

物理教师在教学时可以通过讲述与教学内容相关的、有趣且合理的故事,开展丰富、有趣的课堂实验,开展与教学内容相关且有一定竞争性的游戏等方法提高导入环节的有效性。

数学课堂信息化教学的应用策略

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响,教师要注意信息技术与课程内容的整合,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。在数学课堂上,充分利用信息技术之图文并茂、声像兼备的强大功能,可以激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,进而帮助学生更好地理解和掌握知识,拓展学生的思维空间,优化课堂教学,全面提高教育教学质量。

在数学教学中如何利用资源

本文阐述了生活中存在许多教学资源，举例论述了教师如何在初中数学教学中多方面挖掘并运用教学资源。

巧用五种方式提高古诗词背诵效率

本文论述了引导学生自主背诵古诗词的方法,如可以灵活采取诵读、自默、小组默、班级默、巩固默五种方式,以此增进学生对古诗词的理解,提高学生的自学能力。

以问题引领教学前行

问题在数学教学中占有很重要的位置，它可以称之为数学的心脏。对于数学的学习过程，实际上就是不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，从问题中发现、理解数学的真谛。在具体的数学教学中，教师要不断创新教学方式，巧用提问艺术，借助问题激发学生的学习兴趣，活跃学生的数学思维，促进学生的全面发展。