提高农村中学生英语阅读能力“三途径”

本文结合-线农村教师的教学实践,提出教师可通过新颖的教学方式增加学生的词汇量、引导学生养成良好的阅读习惯、为学生选择内容丰富且有针对性的阅读材料,提高农村中学生的英语阅读能力.英语阅读是-种书面交流形式,是学生认识客观事物、获取知识的重要途径.在初中阶段注重培养学生的英语阅读能力,不但能提升学生的语言运用能力,促进学生的智力发展,而且也丰富了学生的人文知识.

微课在初中数学教学中的应用探究

纵观当前的初中数学课堂，微课的应用日益广泛，尤其是在数学教学中。微课作为课堂辅助手段，为学生学习数学知识带来了很大便利。文章在分析微课教学应用意义的基础上，详细分析了其在初中数学课堂中的应用，并结合当前的教学实际，介绍了如何更好地进行微课程的设计，希望可以对我国现阶段初中数学微课的应用有所启示。

“互联网+”在农村初中物理课堂中的运用

互联网教育模式的本质就是借助互联网信息技术开展新型的教育教学模式。这种新型的教学模式是对原有教学结构的创新，体现了“以学生为中心”的教学理念，而教师则成为了整个教学活动的组织者和引导者。农村中小学的教育教学也因信息化设备的普及和“互联网＋”的介入而发生了喜人的变化。下面我们就从农村初中物理课堂的变化来感受一番。

初中语文个性化阅读实施策略探析

随着学生主体地位的确立,以学生为阅读主体的个性化阅读成为当前初中教育改革的一大热点。所谓个性化阅读,就是学生在语文阅读中主动结合自身的生活感受、知识背景以及阅读经验对课文进行个性化的解读。与传统的阅读方式相比,个性化阅读教学更富有灵动性,更能让学生获得独特的阅读感受,让学生享受到阅读的乐趣。