中学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师．”“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望．”数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学知识产生浓厚的兴趣，整个身心就会处于积极投人的状态，出现惊人的学习热情．

词式书写对小学生阅读效率影响的实验分析

本实验旨在通过测试三至六年级小学生对汉字词式书写文本与传统的字式书写文本的阅读速度和阅读理解正确率,来评价汉字词式书写对小学生阅读效率的影响。实验结果表明:与阅读字式书写文本相比,第一次阅读词式书写文本即可不同程度地提高各年级小学生的中文阅读效率。

数学教学中新课导入浅探

新课导入是指教师在新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习境界的行为方式．导入的目的是为了激发学生的学习兴趣和求知欲，为学生顺利完成本节课的学习任务做好铺垫．一个好的教学导入设计，能使课堂教学先声夺入，引人入胜．如果教师上课伊始就能提出贴近学生实际生活的、有趣的或带有挑战性的问题，用生动精确的语言，描绘出问题的要点，

浅谈初中生语文自主探究能力的培养

几年来，课程改革已全面铺开，新课改理念、新思维已使教师的“教”与学生的“学”都不同程度的发生了变化。过去的“填鸭式”的教学方式已渐渐被新的教学方式所代替。在课改浪潮中，我们语文学科组的每位成员都进行了尝试，受益匪浅。在这样的活动中，为培养学生自主探究能力，我也在课堂上开展了一些探究学习活动，取得了较好的教学效果。现在谈谈自己的一些做法：

巧用教学艺术教生物

生物教学中结合生物学的特点，充分地展现生物学特有的艺术，使生物课堂充满活力，飘逸着乐趣，让学生在艺术享受之中汲取科学知识。总之，教学艺术就是教师综合素质的体现。那么教师如何才能教得巧，让学生乐于学呢？下面是笔者的一些体会。