语文课堂教学融入情感教育的策略

新的语文课程标准要求，教师在语文课堂教学中树立正确的育人观，面向全体学生，促进学生全面发展，提高学生综合素质、创新精神和实践能力。在语文课堂教学中，教师不能仅凭一张嘴、一支笔传授知识和技能，而对学生作为有血有肉的人，应用心去教，融人情感教育，以情育人，走入学生的心灵，培养学生正确的思想观点和高尚的道德情操。

初中课堂促进文言文阅读的策略分析

文言文传承着我国几千年来传统文化的精髓，语言简约、朗朗上口，意蕴深远。初中阶段阅读文言文不仅能够使学生了解我国博大精深的文化，其丰富的内涵还可以充实学生的精神世界，促进传统道德的回归，另外对写作水平也有所裨益。语文新课程标准对初中阶段的文言文阅读提出明确的要求，更为注重文言文的理解和积累。然而目前文言文教学的现状不容乐观，学生大多“谈古色变”，教学效果也不理想。

提高农村学生语文学习能力的方法

由于条件所限,农村学生的语文阅读、写作这两项能力还较差,成为当前农村语文教学的一个薄弱环节。针对农村学生阅读量小、面窄,写作缺乏真情实感的现状,我平时注重学生的合作阅读、自主练笔,并进行了如下实践。