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浅谈数学课堂教学中逻辑思维能力的培养
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作者 王冬泳 《广西教育》 2016年第37期26-26,共1页
数学是一门重在培养学生逻辑思维能力的学科,在小学阶段夯实基础,发展逻辑思维能力和创新意识,让学生养成良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的意义。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生在掌握基础知识... 数学是一门重在培养学生逻辑思维能力的学科,在小学阶段夯实基础,发展逻辑思维能力和创新意识,让学生养成良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的意义。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生在掌握基础知识和基本技能的前提下. 展开更多
关键词 小学数学 数学课堂 逻辑思维 思维能力
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浅谈如何培养学生口语交际能力
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作者 吴秋玲 《新作文(教研)》 2020年第11期0093-0094,共2页
《语文课程标准》提出:“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”可见口语交... 《语文课程标准》提出:“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”可见口语交际能力是现代公民的必备能力,口语交际能力的培养,已是刻不容缓,势在必行。 展开更多
关键词 口语交际教学 情境 实践 双向互动
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提高低年级学生口算能力的途径
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作者 王冬泳 《广西教育》 2017年第37期120-120,共1页
本文论述教师通过设计生活情境,引导学生掌握口算的方法,注重算理理解,让学生发现运算的规律,提高口算的速度,抓实基础训练,从思维层面上提高口算能力。
关键词 情境设计 口算能力 算理
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浅谈如何有效加强班级管理
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作者 陈丹云 《新作文(教研)》 2020年第11期0233-0233,共1页
众所周知,正确的班级管理对完成学校教育任务,培养新时期建设者和接班人有着重要的意义。良好的班级管理对全体学生的发展有着重要的促进作用。班主任是班级活动的组织者、教育者和领导者,是联系学生、任课教师以及家长的纽带,因此,班... 众所周知,正确的班级管理对完成学校教育任务,培养新时期建设者和接班人有着重要的意义。良好的班级管理对全体学生的发展有着重要的促进作用。班主任是班级活动的组织者、教育者和领导者,是联系学生、任课教师以及家长的纽带,因此,班主任在班级管理中的作用不可忽视。 展开更多
关键词 班级管理 民主管理 细致管理
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