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浅谈数学课堂教学中逻辑思维能力的培养
1
作者
王冬泳
《广西教育》
2016年第37期26-26,共1页
数学是一门重在培养学生逻辑思维能力的学科,在小学阶段夯实基础,发展逻辑思维能力和创新意识,让学生养成良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的意义。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生在掌握基础知识...
数学是一门重在培养学生逻辑思维能力的学科,在小学阶段夯实基础,发展逻辑思维能力和创新意识,让学生养成良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的意义。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生在掌握基础知识和基本技能的前提下.
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关键词
小学数学
数学课堂
逻辑思维
思维能力
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职称材料
提高低年级学生口算能力的途径
2
作者
王冬泳
《广西教育》
2017年第37期120-120,共1页
本文论述教师通过设计生活情境,引导学生掌握口算的方法,注重算理理解,让学生发现运算的规律,提高口算的速度,抓实基础训练,从思维层面上提高口算能力。
关键词
情境设计
口算能力
算理
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职称材料
题名
浅谈数学课堂教学中逻辑思维能力的培养
1
作者
王冬泳
机构
玉林市陆川县温泉镇中兴小学
出处
《广西教育》
2016年第37期26-26,共1页
文摘
数学是一门重在培养学生逻辑思维能力的学科,在小学阶段夯实基础,发展逻辑思维能力和创新意识,让学生养成良好的学习习惯对于学生的成长有着重要的意义。在课堂教学中,教师要有意识地培养学生的逻辑思维能力,让学生在掌握基础知识和基本技能的前提下.
关键词
小学数学
数学课堂
逻辑思维
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高低年级学生口算能力的途径
2
作者
王冬泳
机构
玉林市陆川县温泉镇中兴小学
出处
《广西教育》
2017年第37期120-120,共1页
文摘
本文论述教师通过设计生活情境,引导学生掌握口算的方法,注重算理理解,让学生发现运算的规律,提高口算的速度,抓实基础训练,从思维层面上提高口算能力。
关键词
情境设计
口算能力
算理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈数学课堂教学中逻辑思维能力的培养
王冬泳
《广西教育》
2016
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职称材料
2
提高低年级学生口算能力的途径
王冬泳
《广西教育》
2017
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