客家文化语文课程资源的开发与利用实践研究

客家文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的教育资源。本研究聚焦于客家文化在语文课程资源中的开发与利用,旨在探索如何将这些独特的文化资源融入语文教学,以增强学生的文化素养和对本土文化的认同感。通过深入分析客家文化的特色及其在语文教育中的价值,本文提出了具体的开发与利用策略,并探讨了实施过程中的关键问题。研究结果显示,合理开发和利用客家文化资源,不仅能够丰富语文课程内容,还能有效提升学生的语文学习兴趣和文化理解能力。

培养学生数学思考能力初探

本文论述了教师培养学生数学思考能力的方法：要创设适当的教学情境，设置有价值的探究问题和巧妙架设思考的支点，帮助学生不断提高学习效率，培养学生的数学思维以及综合能力。

促使学生掌握数学概念的四个途径

小数在小学数学中占有很重要的地位，在现实生活中也普遍存在各种小数的应用，所以如果要让小学生的数学能力有所提升，促进他们更好地将学到的数学知识运用到实际生活中，教师就必须采取更完善的方法来引导学生掌握小数概念。笔者在实际教学中通过让学生理解单位量的概念，领悟等分的含义，明晰小数点两侧数的大小来促进学生更好地掌握小数概念。