提高高中学生学习文言文兴趣“四部曲”

本文论述提高高中学生学习文言文的兴趣的策略:在"熟读"中感悟文言文的美感,在历史中感受文言文的博大,在写作应用中巩固文言文的学习成果,整合多媒体资源以提高文言文的趣味性。

体育教学资源数字化转型:价值导向、发展路向与实践路径

数字时代为体育教学资源的创造性转化和创新性发展提供了重要变革动力。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨体育教学资源数字化转型的价值导向、发展路向与实践路径。研究发现,体育教学资源数字化转型的价值导向体现在提高教学效果、提升学习效率、促进互动交流等方面。体育教学资源数字化转型的发展路向体现为利用物联网技术构建智慧体育平台、利用人工智能推动体育教学现代化、利用区块链技术建立学生健康档案、利用大数据技术提升体育活动质量、利用云计算技术实现教学资源共享。体育教学资源数字化转型的实践路径:加强顶层设计,筑牢制度基础;破除共享壁垒,构建互动桥梁;健全治理体系,规避风险挑战;提高数字素养,激发内生动力;补齐设施短板,夯实物质支撑。

教育的“法宝”

新学期开学,我要教四年级两个班的语文,每天上四节课,讲完课后嗓子眼儿直冒火。这个不是最重要的,最让我感到头痛的是(4)班的学生小立。这个孩子挺聪明,就是不认真听课。上课时,他的眼睛从来不看老师和黑板,嘴巴不是在偷吃东西,就是在和旁边的同学说悄悄话。科任老师纷纷抱怨:“这孩子真不让人省心!”虽然小立调皮,但本性不坏。这天,我刚走到教学楼三楼,碰巧看见小立和一名高个子男生站在教室门口争执。“你用拳头打我的后背,必须向我道歉!”高个子男生气呼呼地说。“我不是故意的,你干吗这么小气!”小立说。

高中音乐鉴赏课教学初探

音乐能带给人丰富的情感体验，通过欣赏音乐，人们能提高个人艺术修养，修身养性。音乐教师应该以高中音乐鉴赏课为平台，培养学生的音乐欣赏能力，使学生学会多角度鉴赏音乐。那么，教师如何才能上好音乐鉴赏课呢？在此，笔者介绍一些自己的教学经验。

初中作文生活化教学策略的探索研究

在初中作文教学中,生活化教学策略的应用越来越受到关注。传统的作文教学常常以抽象的主题和理论知识为基础,缺乏实际生活情境的融入,导致学生的学习兴趣和参与度不高。因此,探索生活化教学策略的有效性和实施方法显得尤为重要。生活化教学策略是指将日常生活中的实际场景、问题和经验引入到作文教学中,让学生在真实的情境中进行思考、表达和实践。这种策略能够激发学生的学习热情,培养他们的写作兴趣和创造力,同时增强他们对作文主题的理解和实践能力,本文将探讨实施该策略的方法。