地方高校博物馆建设与地方文化资源的发掘及共享——以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例

玉林师范学院桂东南历史文化博物馆经过多年的筹建,于2017年底正式开馆运行。馆内分为农耕、手工业、医药、商业、生活、风俗民情和图片七个文化展区,分别陈列展出相关主题的历史遗物及图文。这些馆藏历史遗物是桂东南地方历史文化的重要资源,从各个方面和层次反映出桂东南历史文化的变迁与积淀;也是教学与科研的重要基地,为师生教学、学习、研究提供一个重返"历史现场"的实训基地;还是社会教育的重要场所,通过对外开放,为校内外人士进一步了解桂东南历史文化提供平台。

将高校博物馆资源运用于教学实践的探索——以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例

高校教师在教学实践中应主动运用高校博物馆资源,博物馆主动参与专业教学也是高校教学改革实践的重要内容之一。本文以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例,探讨历史等专业在课程教学实践中如何与高校博物馆的藏品征集、藏品整理、藏品管理等内容相结合,从而能达到提高学生学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题能力这一教学改革目标。

地方高校博物馆学生讲解员培养探析--以玉林师范学院桂东南历史文化博物馆为例

玉林师范学院桂东南历史文化博物馆开馆之前即着手选拔、培训与演练学生讲解员。学生讲解员培养对象由工作小组考核确定,三年间已选拔了三批学生讲解员队伍,并初步建立了相关规章制度。学生讲解员培养对象确定后,由专业教师主持藏品历史文化知识、博物馆知识、讲解技能、礼仪规范、综合素质诸方面的培训与练习。学生讲解员的培养,有效地缓解了桂东南历史文化博物馆讲解员不足的状况。与此同时,学生讲解员在实训中也使自身能力与素质得到提升,增强了服务地方的意识和综合能力。由于学生讲解员培养制度建立不久,还存在学生讲解员来源较为单一、规章制度有待完善、能力有待提升等问题。这些问题,随着博物馆建设的推进和专业师资力量的加强,将逐步得到解决。

大众旅游背景下地方高校的形象塑造与传播——以玉林师范学院为例

玉林师范学院坐落在中国优秀旅游城市玉林市,是桂东南唯一一所区直属本科院校,本文通过对玉林师范学院的资源调查与挖掘来塑造并传播玉林师范学院独特鲜明的大学形象,推动以成为"国内知名、区内领先、以教师教育为特色的地方应用型大学"为目标的学校建设,让处于大众旅游时代的玉林师范学院在激烈的高等教育市场竞争中占据一定优势,并更好地服务于区域发展。

基于昂普分析的玉林龙安村文化旅游产品优化研究

随着经济的发展,越来越多的地方政府认识到发展区域文化对于社会发展的重要性。历史文化名村蕴含着重要的历史文化,如古建筑文化、宗族文化、民间信仰文化等,是地域独特性的重要标志,一直是诸多学科的研究对象。在当代,对历史文化名村的研究、探讨一直未曾停滞过。就当代社会而言,对这些古文化的传承和保护无疑是地方政府、专家学者及民众的重要任务。本文从村落研究的相关背景入手,基于昂普分析,首先阐述了玉林市龙安村的概况,然后从旅游资源、旅游市场和旅游产品三方面分析了龙安村文化旅游产品的开发状况,最后提出了龙安村文化旅游产品优化的策略和建议。

广西玉林客家商贸文化的形成与特点

清代以来,玉林客家商贸文化的形成与客家人在玉林安家立业的创业历程并驾齐驱。客家人在玉林不怕艰难险恶,不仅将"荒山"变为"良田",并将谷米、山货、木材等农林产品销售两广地区,还积极从事手工业生产活动。玉林客家商贸文化的形成,既体现在各种商品(农产品及手工业产品)的大量生产,又表现为各种商品交换的频频进行,即日益发达的市集贸易。玉林客家商贸文化开放包容、与时俱进、客观务实、崇文重教、诚信守义,饱含顽强团结精神,值得发扬光大。

两部湘西苗族志的历史民族学研究

在中国民族学史上,凌纯声、芮逸夫的《湘西苗族调查报告》是“他者描写”的第一部湘西苗族志,石启贵的《湘西苗族实地调查报告》是“自我表述”的第一部湘西苗族志。两部志书作者结缘于1933年湘西苗族调查,前者获得后者助益良多,后者补正和完善了前者,体现了湘西苗族调查研究的传承与创新。

师范生应对教师资格证考试改革的策略研究——以玉林师范学院历史专业为例

通过对玉林师范学院2012—2014级历史学专业学生报考教师资格证现状进行问卷调查分析,提出培养高等师范院校师范生的教育教学技术能力的建议,为其提高教师资格证通过率予以指导。

培史根 铸师魂——历史学师范专业课程思政实证研究

历史学师范专业课程思政必须坚持两手抓,一手抓专业教育,一手抓教师教育,专业是根本,师德是灵魂,着力点在专业人才培养方案、教学大纲、课程教学及评价改革,突破口在专业课程思政、教师教育课程思政、实践课程思政一体化推进及变革传统教学评价方式。

玉林传统特色旅游饮食文化发展研究

现如今,饮食文化已然成为文化旅游资源开发的重要组成部分。玉林作为一座具有两千多年历史的文化古城,得天独厚的自然环境和悠久的历史文化使其拥有丰富的饮食文化旅游资源。以玉林传统特色饮食文化为研究对象,在梳理玉林传统特色旅游饮食文化资源、广泛调研玉林传统特色旅游饮食文化资源发展现状的基础上,主要研究游客对玉林传统特色美食和喜欢的玉林传统特色饮食类型以及发展趋势的选择偏好等方面;最后从旅游饮食文化产品的包装设计、推广宣传、文化凝聚等方面对玉林饮食文化资源的旅游应用提出了建议。

试论吴泽霖多元一体的民族观

抗战时期,吴泽霖深入调查研究了云贵两省的少数民族,形成了多元一体的民族观:民族观与国家观融为一体,提倡中华民族一体,维护国家安全统一;民族观与边疆观融为一体,概括分析了中国边疆的特点及问题并求得应对方策;民族观与发展观融为一体,提出了边疆社会建设两种模式及五项原则,明确了边民主体责任和国家主导作用,设计了优先发展交通并同时推行边民福利事业的积极方案。它顺应了抗战及国家建设需要,也为新时代西部边疆民族地区发展和中华民族共同体建设提供了“吴氏智慧”。

清代鬱林州高山村族产收入及使用管理探析--以牟氏的教育投入为中心

高山村位于玉林市区北,是历史名村,在明清两代,文教之风浓厚,科举功名显著。村中牟氏宗族公产自清嘉庆年间起日益雄厚,其依托良好的宗族组织,对宗族公共资产进行了有效管理,在此后近150年的时间里通过投资逐步扩大资产数量,并将余利钱财用于祭祖拜庙团结宗亲邻里、资助结婚生育增加人口及帮扶孤寡,特别是建设蒙馆学堂资助宗族学子读书科考,重视教育投入。

师者“三长”:高校中青年教师核心素养的内涵分析

高校中青年教师核心素养必须融“德”“学”“艺”为一体。“德”是心灵向善的内在原则,是立德树人的根本;“学”是认知自我、认识德性的起点,是教书育人的根基;“艺”是激活接受主体、润化心灵的法门,是引领学生通向德性、自我革新与心灵自由的必由之路。

高校师范生三笔字书写技能提升路径研究(一)——基于三笔字课程教学的理论与实践探索

为提升三笔字课程教学效果,高校师范生三笔字书写技能培养必须以国家教委发布的文件为指导,从精准定位教学目标、明确教学内容主次、科学先择教学路径与方法等方面着手,突破传统思维、大胆革新,则可取得事半功倍的效果。

民间信仰与文化内生:公共文化视阈下的陆川客家祖神创制

祖神信仰是祖先崇拜的延伸和创制,折射出客家人的心理诉求。广西陆川客家"仁威公"信仰兼具血缘和地缘、传统与现代、儒释道融合等多重特征。时逢国家大力倡导创建新型乡村公共文化空间,仁威公信仰又逐步演化为乡村文化发展的重要内生资源。因此,以地方的民俗信仰为载体,以尊重群众的消费需求和习惯为前提,或有助于激发群众办文化的积极性和创造性,成为促进"送文化、种文化、育文化"相融的重要路径。

文化社会学视域下的壮族花婆信仰及其价值审视

花婆信仰是壮族地区特别是两广壮族地区特有的民间信仰。其中的典型仪式有"求花""还花""培花""锄花""围花"和"护花"等,它们均为原始"巫"文化和佛道文化相互融摄的有机结合体。这些仪式的具体形式和过程虽然在壮族的不同时空中表现迥异,但都包含浓浓的自然崇拜、生育崇拜和身体健康崇拜等文化气息,并保存了不同地区、不同族群的风习与温和互爱互助的精神。传播了汉民族的儒家和壮民丰富的传统文化,形成了壮民的民族性格、民族精神,为维护壮民社会的和谐和提高人民生活水平做出贡献。如能弥补各地花婆庙的地域性,规模小等缺陷,则能形成具有民族地方特色的品牌效应,为社会文化、经济做贡献。

高校师范生三笔字书写技能提升路径研究(二)——基于创建长效机制的探讨

高校师范生规范字书写技能的养成非一日之功,需要建立一个长效机制,即创建复合型课程体系、开放型师资队伍建设和立体化考核机协同机制。本文通过制度设计合理延长培训周期和优化过程管理,以期有效地促进师范生书写习惯的养成与能力提升。

选贤·礼贤·助贤:中华“宾兴”文化述论

“宾兴”是中国尚贤文化的重要体现。“宾兴”依托国家选才制度、地方迎送礼仪和民间助考基金三条主线,呼应而行,充分彰显了以人才为本位的中华优秀传统和文化实践。

北流民俗文化资源初探——以白马年例为例

随着我国经济和旅游业的快速发展，旅游已经逐渐成为人们的一种刚需，旅游需求也变得更加多元化，更注重个人体验，而民俗文化的新奇性和异地性对游客来说具有强大的吸引力，是满足这一需求的重要形式。白马年例是北流南部重要的民俗活动，也是北流民俗文化不可缺少的一部分，但一直以来没有得到开发利用，同时北流正在进行创广西特色旅游名县，因此加强对其的调查研究有重要的现实意义。

桂东南客家饮食文化旅游资源开发

广西东南地区有一支独特的民系——客家人,随着时代的不断变迁,客家人仍保持着自身独特的客家文化,尤其是其饮食文化受到众多的好评,很多游客都因客家饮食而前往桂东南地区旅游。在各国文化旅游相继发展的形势下,桂东南地区也应积极开发客家饮食文化旅游资源,吸引更多国内外游客,实现中国文化传承与区域旅游行业的进一步发展。