浅谈在小学语文教学中如何指导学生积累写作材料

作文是学生认识和语言文字表达能力的表现.小学生作文其实就是练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。 然而,有不少同学在动笔作文时,总说“不知道写什么”,“没有什么可写”。 在教学中教师应如何指导学生积累写作的材料呢? 本文对此作了简单的介绍。

浅析小学数学课堂教学中数学文化的渗透

数学作为人们生产生活中不可或缺的一种技能,是人类社会发展的重要组成部分。随着新课改的推动,数学文化的重要性和其教育价值已经逐步体现出来。根据《义务教育教学课程标准》中提出:在人类文明中,数学是其重要的组成部分,数学素养是现在每个公民应该有的教养和基本生活常识。数学来源于生活而最终服务于生活,尤其是小学数学知识,基本在生活中都能找到原型。教师要教会学生把所学的知识应用到生活中,使他们能用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题。所以,怎样将数学文化更好地深入到小学教学中去是大多数教师应该研究的课题。

培养学生学习自觉性提高小学藏语文教学质量

兴趣是学生学习最好的老师,藏语文教育必须重视学生学习兴趣的调动,只有当学生能够形成学习兴趣,才会参与主动学习,进而提高学生学习成绩。本文将以笔者的个人实际经验为依据,分析学生自觉性培养的个人看法,希望能够全面提升学生藏语文素质,为学生健康成长提供保障。

试分析小学藏语文教学中学生语用意识和能力的培养研究

语文课程是带领学生对语言文字学习和运用的一种课程,本身具备较强的实践性和综合性,重点在于“用”字,如何提高学生的语用意识和能力,是教师在课程教学的开展中应该引起重视的。所以,在当前,在小学藏语文教学的开展中,教师也应该将教学的重点放置在语言文字的应用和发展上,使得学生在语用方面的意识和能力得到持续的提升。

如何做好小学班级管理工作

班主任工作是学校里最繁重、最琐碎的工作,但也是一门最讲艺术性的工作。班主任管理水平的高低、教育方法是否得当,将直接影响学生的发展。有什么样的班主任就有什么样的学生和班级,班主任对学生的影响远远胜过其他任何教师。特别是小学班主任,面对的是一群天真幼稚、活泼可爱的儿童,在儿童性格、习惯雏形时期有着至关重要的作用。做好班主任工作,必须倾注全部的身心,工作细致扎实,还要讲究一定的方法艺术,才能收到显著的效果。

浅谈如何做一名合格的小学班主任

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。 下面说说我这几年做班主任的体会:

浅谈新形势下如何做好小学教学管理工作

小学阶段是一个人成材发展的非常重要的阶段,小学学校对学生的教育将会影响孩子的一生。 本文主要就如何更好的做好小学学校的管理工作提出了一点建议。

利用多媒体技术 优化小学语文阅读教学

随着社会的不断发展,教学改革的不断深化,多媒体技术作为现代科技成果。 以异常绚丽的姿态登上了教学舞台。它在小学语文阅读教学中的合理运用,有助于学生生动活泼、主动地学习,有助于开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量。

浅谈小学班主任工作的点滴体会

班主任是一个教学班的组织者和指导者,班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康生长,影响着每一个学生的生活道路。

浅谈如何做一个优秀的小学班主任

班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保证作用。 是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。

浅谈小学班主任工作的艺术

小学班主任的工作是平凡的、琐碎的,然而又是十分重要的,正如人们所说“在所有的主任中,班主任是最小的,而责任是最大的”

浅谈小学班主任工作的几点做法

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任,在学校与班级之间起着非常重要的作用,因此要认真履行工作职责,为学生的成长、发展奉献智慧和力量。 本文就如何做好小学班主任工作进行了具体分析。

拓展阅读在小学语文教学中的应用

在当前小学语文教学中实施拓展阅读教学能够进一步提高阅读教学的质量和效率,在此过程中,语文教师应当根据当前小学生实际的身心发展状况,从多个层面、多个角度来对学生实施有效的教学引导,以此来提高学生的学习效率。同时,小学语文教师在拓展阅读教学过程中也需要借助开放、多元的思想,尊重学生在阅读学习中的差异化特征,尽可能通过教学引导的方式向学生渗透阅读学习的精髓。

浅谈小学生数学语言表达能力的培养

数学教育家斯托利亚尔指出:“数学教学就是数学语言的教学。”作为一名小学数学教师,必须改变小学生用生活语言表达对数学知识理解的习惯,培养学生的数学语言表达能力,从而促进其思维能力的发展。

新课程改革下小学德育工作浅谈

新一轮基础教育课程在全国实施,这是我国教育的一场革命,是我国教育再一次发展的号角,面对这次基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展,以适应新的课程改革的需要,促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。

浅谈在小学学校管理中如何实施创新教育

学校管理创新应该是真实的改革创新、实践的改革创新、科学的改革创新、传承的改革创新、主动的改革创新与完整的改革创新。广大中小学应以这样的方法论为基础,大胆探索和试验,不断创新学校管理的内容、方法与模式,努力建设现代学校制度,大力提升办学质量,为办好人民满意的教育做出自己的贡献。

让孩子在语文课中学会感恩

伴随着时代的进步与发展,对新一代的培养也开始逐渐朝着科学全面的方向发展,单纯的关注学生的考试成绩,并不能满足学生的发展需要,要重视培养学生的综合素质。感恩作为人文精神中十分重要的一项内容,要渗透到小学语文课堂教学中,让学生真正意识到感恩之心的意义。感恩教育可以帮助学生提高自身品德修养,可以让学生在实际生活中意识到父母、老师的辛苦,懂得感恩他人。這对塑造学生良好的人格、形成健全的心智有重要的价值。小学语文课堂教学中,教师要重视渗透感恩教育,发挥感恩教育的真正作用。

做个善变脸的班主任

班主任工作是辛苦而又幸福的,学校的支持,家长的肯定,孩子的喜爱,为班主任工作增添了信心和活力。 不同的角色体验,又感受着班主任工作的艺术性与重要性。

浅谈学校管理中的“以人为本”

学校管理是搞好学校教育教学的根本保证。 本文围绕学校管理工作阐述了通过人的管理能够使全校教师上下一心,能够充分发挥教师的工作积极性和创造性,能够增强教师的主人翁责任感。

浅谈如何抓好班级管理工作

班主任是班集体的直接组织者和管理者。 要管好一个班级,承担组织者的角色,把班上学生的情绪都调整到好或较好的精神状态,像著名教育家苏霍姆林斯基所说“让每一个孩子都能抬起头来走路”。