职业技术学校语文情景教学改革探讨

作为近年来逐渐兴起并不断得到重视的一种有效教学方式,情景教学方法的应用能有效提升学生学习兴趣,吸引学生更积极主动的参与教学之中。职业技术学校作为我国技能型、应用型人才培养的重要场所,在语文教学过程中情景教学的应用,对于提升语文教学质量,促进人才培养有着积极的作用。以下,本文就对职业技术学校语文情景教学改革进行了探讨。

“教学清单”在高职认识实习教学中的应用——以杨凌职业技术学院水利工程专业为例

基于问题导向,就高职认识实习的特征分析了教学中存在的问题,创新性地将清单制工作方法用于高职认识实习的教学工作中。以水利工程专业认识实习为实践对象,制定了教学内容清单、工作组织清单和文明行为清单等三种实用型教学清单,并研究了教学清单制定过程中应该遵守的基本原则。实践验证表明,教学清单制能大幅度提高教学效率,改善教学效果。该工作方法符合高职教育教学规律,在高职认识实习教学工作中有一定的推广价值。

中职班主任如何开展德育工作

随着社会的不断发展,社会对技能型人才的要求不再局限于专业知识的积累,更开始注重人才的思想道德水平以及综合素质。在当前的中职学校班级管理过程中,班主任往往德育工作内容模式较为单一、传统,较多关注的是学生纪律、考勤等校规校纪的遵守情况,而忽略学生综合素质的培养。基于此,本文分析了当前中职班主任德育工作中存在的问题以及德育工作开展的有效策略。

新媒体情境下中职思想政治教育模式优化探究

随着新媒体的普及和发展,中职思想政治教育面临着新的机遇和挑战。本文通过对新媒体情境下思想政治教育特点的分析,探讨了中职思想政治教育的重要性和必要性,并提出了相应的优化策略。

中职班主任如何开展德育工作

随着社会的不断发展,社会对技能型人才的要求不再局限于专业知识的积累,更开始注重人才的思想道德水平以及综合素质。在当前的中职学校班级管理过程中,班主任往往德育工作内容模式较为单一、传统,较多关注的是学生纪律、考勤等校规校纪的遵守情况,而忽略学生综合素质的培养。基于此,本文分析了当前中职班主任德育工作中存在的问题以及德育工作开展的有效策略。

青海玉树扎勒摩崖石刻群初探

凿刻于玉树州称多县的扎勒摩崖石刻不仅是藏区少有的后弘早期风格的摩崖石刻,而且藏文注释与图像并存,为藏传佛教艺术的早期风格在藏东的流行和发展提供了丰富的资料,文章通过实地调查、并结合历史,对此进行了一些探讨,基本梳理出所刻内容,断代及成因的大致面貌。

浅谈如何提高中职藏文教学的有效性

藏文属于藏族地区中职阶段的基础课程,但是由于受到其他专业课的影响,大部分学生的藏文重视程度和学习兴趣会受到一定程度的影响,由于藏文有众多内容需要学生累积和理解,所以学生学习藏文的兴趣不高,认为其是母语学不学无所谓,导致学生课堂上困倦,学习效率较低。在新课程改革背景下开展中职藏文教学,教师必须要调整教学形式的灵活性,让课堂气氛活跃起来,同时要鼓励学生主动积极的自我思考和合作探究,提高学生的学习兴趣和藏文学习的有效性。

浅析中职藏文教学中如何融入思政教育

在中等职业教育中,除了思想政治理论课之外,还应将课程思政融入到其他学科之中,而且要做得更好。中职藏文课程的一个重要任务就是培养健康的审美趣味、丰厚的文化资源、培育和实践社会主义核心价值观、树立文化自信、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。语言学科核心素质是语言知识和语言能力、思维能力和思维品质、情感态度和价值观的综合反映。

浅谈中职语文有效教学

在新课程标准背景下,中职学校语文教学必须实现有效改革,充分发挥语文教学的功能和价值。但在目前中职学校语文教学中,仍然存在诸多问题与不足,学生的学习热情不高、学习积极性不高等现象还非常严重,这与新课程改革背景下对中职学生素质提出的要求相悖。因此,本文将从中职语文教学现状入手,并分析其存在问题及原因,并提出有效对策以实现中职语文课堂教学有效性。

藏药八味秦皮丸治疗骨性关节炎的临床镇痛疗效研究

目的:观察八味秦皮丸治疗骨性关节炎的镇痛疗效。方法:用前瞻性研究方法在临床上选取符合标准的51例骨性关节炎患者,严格按照医嘱,治疗两周后,使用疼痛评分表测定疼痛指数和疼痛次数、疼痛时长,分析镇痛疗效。结果:治疗前疼痛评分平均(7.12±1)c,(6.18±1.51)c,(61.8±15.08)c,治疗14 d后评分降到(1.6±1.07)a,(0.84±0.71)a,(7.68±7.36)a,明显低于治疗前,且F值和T值具有统计学意义(P<0.05),治疗后总效益率达到91%。结论:八味秦皮丸治疗骨性关节炎具有显著的镇痛疗效。

囊谦第一部落首领考

囊谦部落有着近七百年的历史,在朵康地区历史发展中扮演着十分重要的角色,是玉树地区较为古老的居民之一。早在元明清时期,玉树地区便是当地重要的政治、经济、文化枢纽,作为繁衍二十八代的囊谦历代部落首领,则发挥了积极作用。然而,在以往的玉树地方史研究中,因对历史文献缺乏科学对比抑或是客观判断,导致人们对囊谦部落的了解仅仅局限于对其历史地位的关注,对其发展脉络的整体性缺乏清晰的认识,从而造成了囊谦部落第一任首领为直吾阿鲁的共识。本文采用严谨的学术研究,通过文献比较、实地调查、访谈等手段,以历史唯物史观为研究宗旨,对囊谦部落第一任首领为何人的问题进行了深入研究。认为囊谦第一任部落首领与帝师热巴圆寂后续相关事宜具有关联性,并从第一任囊谦部落圆寂至第二任首领上任,时隔近三十年历史发展,以及直吾·求吉坚赞担任囊谦第二任首领之前由京俄·热巴嘎布延续的囊谦法台的分裂等相关历史中推理出囊谦部落第一任首领为贡巴阿吾,而非直吾阿鲁的事实。

中职语文教学中渗透心理健康教育之我见

心理健康教育是素质教育的的一个重要组成部分,中职语文教学中渗透心理健康教育是社会对人才发展的需要。而选择抗心理压力的有关材料进行抗挫折教育,培养健康的思想和积极的心理素质;开展多种减心理压力活动,启迪学生的思想,培养学生的健康心态,等,都有利于促进学生提高思想认识,增强抗心理压力,形成积极向上的心态,促进学生健康成长和发展,树立正确的人生观、价值观。

中职院校幼儿心理教学模式研究

幼儿心理学是中职院校学前教育专业中学生必修的一门基础课程,同时也是一门应用性、理论性较强的课程。然而,由于幼儿心理学课程较为抽象,知识内容概括性较强,加之学生接触幼儿的机会少,因此对幼儿的心理发展特性了解甚少,不能够将理论知识更好地运用到实践中。新时期下,教师应该与时俱进,更新教学模式,以学生兴趣为导向,激发学生学习幼儿心理学的主动性,进而促进学生更好地发展。为此,本文着重分析幼儿心理教学的特性,提出中职院校幼儿心理教学模式策略的研究。

中职美术教育中色彩教学的探讨

在传统的中职美术教学环节中,教师采用的教学模式过于单一,导致学生对学习色彩环节的学习内容缺乏兴趣,学习效率停滞不前。为了可以改变这一状况,提高学生的美术素养,教师应该改变传统的教学模式,根据学生的实际状况选择适当的方式进行引导,促使学生在教师的引领下掌握色彩搭配的原理,创造出更加优美的作品。

如何有效提高藏班学生的数学成绩

藏班学生数学基础差,还要参加高考,给教师出了一道难题:如何让学生爱学,并且学会,有效地提高数学成绩?

玉树藏族民间歌舞文化研究

玉树藏族舞蹈和世界上其他民族的民间舞蹈一样,以古老的艺术形式,积淀了深厚的艺术价值,具有欣赏价值和研究价值。玉树歌舞以其特殊的艺术语汇,鲜活生动地反映了各个历史时期藏族人民粗犷豪放的性格和淳朴勇敢的精神,表达了藏族人民对美好生活的向往,可以说是玉树人民劳动和生活的真实写照。文章通过对玉树众多民间老艺人的采访,搜集、挖掘和整理了大量关于玉树民间歌舞第一手资料,围绕玉树藏族原生态歌舞进行全面阐述。

中职学校推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的有效路径分析

改革开放以来,经济高速发展,综合国力也得到提升,教育行业对我国的贡献是有目共睹的。所以国家和社会越来越重视教育的方法和未来的发展方向。中职生年纪还小,是身体和心理快速成长的时期,还没有形成自己的一套生活观念,很容易被塑造,但也很容易被信息化社会的难以分辨的信息误导,容易做出极端的行为,伤害自己和家人,甚至是危害社会。所以将中国特色社会主义思想引入教材、引入中职生的课堂、最后引入学生的思想是有非常重要的意义的。

浅议历史教学中创造性思维的培养

创造性思维是在一般思维的基础上逐渐发展起来的,它是平时的后天思维培养的积累与训练的结果,在21世纪人才素质竞争日趋激烈的今天,为了有效地发展学生的创造力,加强学生创造性思维开掘的积极性,在历史教学中培养学生创造性思维已成为每位历史教师的首要任务,历史教师首先应开掘自己的创新能力,其次应从培养学生各种能力入手来激发学生的思维,促进创造性思维的形成,培养各种思维能力。

浅谈实施新课改

新课改要求教师激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，培养学生丰富、优良而独特的综合素质，职业技术学校是培养学生掌握技能的重要基地，所以，职业学校的老师担负着培养合格人才的重任。为了提高学生的职业技能，职业学校教师一定要正确实施新课改，笔者从三方面进行了浅谈。

浅谈语文教学中如何培养学生的创造个性

随着语文课程改革的不断深入，语文教师深深地意识到学生创造个性的培养对实施素质教育有积极的推动作用有利于新课改顺利地进行，笔者从开展研究性阅读的学习、创设实践性的学习过程、更新教育观念等三个方面进行了浅谈。