少数民族村寨传统体育文化发展的对策——以玉溪市为例

少数民族村寨拥有丰富多彩的传统体育文化资源,各自具有其民族文化丰富的内涵和特征。而在云南,少数民族文化中最积极、最活跃的文化因子往往是少数民族村寨聚落的内聚核心和精神纽带,具有地域性、民族性、交融性、广泛性和娱乐性等特征。近年来,少数民族村寨传统体育文化得到了很好的传承与发展,但仍然面临一些困境。因此,进一步深入研究,既是民族文化传承与发展的需要,也是新农村建设的应有之义。

基于核心素养的初中道德与法治课程信息化教学实践研究

新课标与素质教育强调要重点提高初中学生的核心素养,在义务教育阶段,教学方案必须融合学生综合素养的培养及兴趣点。道德与法治课程不仅要教会学生相应知识,更需要对学生价值观与思维意识进行引导。初中道德与法治课程教师可利用现代信息技术强化学生学习体验,以直观形象的方式开展教育,快速激发学生学习热情,降低学习难度,帮助学生对知识进行内化、吸收与迁移,打造高效课堂。

玉溪市村落体育文化活动现状调查研究

村落体育的开展是促进社会主义新农村建设的一个重要途径,相关部门应建立相应的村落体育活动联系点,有针对性地组织、开展具有村落传统特点和村民喜闻乐见、易学易练的、适合村民参与的体育锻炼项目,促进全民健身活动的开展.

团体竞赛模式在初中体育课堂中的运用

近年来,随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行,全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言,不仅具有强化学生身体素质的作用,同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神,使其更好的融入集体。但目前部分初中学校和体育教师缺乏对团队竞赛模式教学的认知理念,导致教学效果不佳,难以发挥其应有的教育作用。基于此,本文阐述了团队竞赛模式在初中体育课堂的教育价值和作用,分析当前运用现状,并提出与之相关的策略方法,希望能够以此优化学生体育学习团体竞赛氛围,促进身心健康成长和终身体育锻炼习惯。

宗教信仰对白族传统体育文化的影响

白族宗教信仰是多神灵崇拜,但以本主信仰最为独特。白族宗教信仰与其传统体育文化关系密切,它对白族传统体育文化的形式、内容及其民族化都有很大影响,从而使白族传统体育文化内容丰富多彩,独具特色。

初中综合理科课程实施的探讨

课程改革的最终结果要通过课程实施得以体现。从课程改革中初中综合理科课程的实施现状来看,综合课程的实施已经具备一些有利的条件,但是也存在有待解决的问题。

明清宁州刘氏乡贤贤举述评

明清滇中宁州刘氏家族数代耕读传家,是当地望族,以刘大绅为核心的乡贤群体活跃于宁州周围,他们的贤举恩荫教化家族后人及乡邻,在清代乾嘉时期形成独特的地域群体,在立德、立功、立言上均有卓异的表现。

从人性的角度分析作品人物

在多年的教学过程中,笔者始终觉得存在着一个显而易见的误区,那就是在分析作品人物时,往往只强调了"果",而没有注重"因"的分析。也就是说,我们在给作品的人物下结论时,根本就没有分析结论的原因是什么,使学生对人物的理解只是知其然而不知其所以然。例如,对课文《谁是最可爱的人》的分析。

课外体育活动对中学生全面发展的影响

学校课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是实现学生全面发展的重要途径。它对学生身心的发展、社会适应能力的提高、学习的顺利进行、运动能力的增强以及体育意识的形成都有积极的意义。其有效开展需要制度的保障和教师素质的提高,并积极开发、应用社区活动资源,体现地方特色。

初中语文高效课堂教学中的合作学习策略

近年来,初中语文教学的小组合作学习呈现出形式化倾向明显、代表发言有局限、教学效率低等问题。因此,作为语文教师必须贯彻的是:语文教育教学的出发点和落脚点是为了学生的全面发展。就教学形式来看,无论是小组合作学习,还是探究式、体验式,甚至于互动式等,都要为这个目的服务,实施策略都要追求课堂教学的高效率。

提高初中英语课堂教学效率的几点尝试

提高初中英语课堂教学效率 ,要从教学语言的运用、教学手段进行选择 ,把教学与游戏有机地融合 ,从而实现教学目的。

班主任工作体现新课程标准的探索

随着教育改革的深入，全面实施新课程标准，更深层次地推进素质教育已成为教育工作的任务。在这种形势下，承担班主任工作的教师首先要转变观念：其次，要研究与新课程标准相适应的管理方法。以下是笔者在班主任工作中的实践与思考。

初中语文教学中实施综合实践活动应遵循的原则

在初中语文教学中,综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然,与社会、与生活的联系,使学生具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神、实践能力,并形成强烈的社会责任感,具有良好的个性品质。所以,综合实践活动课程已经越来越得到更多的教师和学生的认可和运用,因为它体现了教学过程的民主、科学、互动,凸显了教学主题知识和能力的全面提高。

初中语文综合实践活动课程资源的选用

初中语文综合实践活动课程的实施使得课程资源多元化,但也因此有着很大的弹性。无论是对教师还是学生,都提供了探究空间。为此,应该围绕活动主题,结合实际,合理开发、选取与利用自然、社会、人文等多种语文课程资源,实现语文教育的目的。

体教融合背景下云南体育中考面临的现实困境与发展出路

体育中考是通过统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质评价的升学统一考试,其成绩直接影响着学生的高中录取。因此,在体教融合背景下进一步审视云南省初中体育教学现状,深入研究云南体育中考面临的现实困境与发展出路问题,其意义日趋凸显。

初中几何复习的方法

几何复习要达到预期的目的 ,就要使学生对几何基本知识有一个系统的理解 ,从而进一步培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

浅谈初中物理创新教育模式

物理学科作为一门与实践有着密切联系的自然科学,它是以物质的结构、物质间的相互作用以及物质运动过程中的变化规律为探究对象,其拥有实用性、科学性与趣味性等特点。初中阶段任课老师想要教好物理,又要培养学生的创新能力,就应当全面结合初中生的年龄特点与物理学科的特点,遵循基本的认知规律,对初中物理的课堂教育模式实行改革与创新。假如在此阶段的物理教学中将学生的创新能力培养好,可使学生在学习上学会触类旁通,举一反三,实现终身教育。

谈中学生的文学素养

语文教学应注重对中学生文学素养的培养 ,提高学生对文学作品的评论、再创造以及文学鉴赏审美的能力 ,引导学生去体验其中生动的语言、丰富的情感、形象的审美意蕴和文化视野。