小学语文写作教学的方法探讨

小学生写作教学,是小学语文教学的重要组成部分之一,也是语文教学体系中的一个重点.写作教学是对学生语言文字表达能力的训练,就是让学生运用语言文字,把自己看到、听到的、想到的、有真切感受的东西表达出来.这不仅体现了学生的语文表达能力,而且体现了他们的认知能力.目前,我国的语文写作教学现状却不是那么尽人意.

让学生在知识的学习过程中学会数学思考

数学教学,要把学生的思考作为核心。教师在普遍关注学生的知识与技能的发展时,更应关注学生的数学思考,让数学思考贯穿于整个教学过程中,从而提升学生的思维能力,培养学生解决问题的能力,数学教学才是有效的。对此,教师可以尝试从依托情境、操作活动、教学细节、深化运用等方面来提升学生＂数学思考＂的方法和经验。

如何有效提升学生的朗读能力

有效的朗读教学，能够使学生与课文产生情感上的共鸣，对学生的思维进行启发，提升小学生语文朗读的能力，促进小学生语文综合素质的全面提升。

抓特征,巧建构,重分析——“认识折线统计图”教学设计

教学内容：人教版数学五年级下册第104页至105页内容。 备课思考：纵观＂认识折线统计图＂这一课的教学设计,大多数老师的教法都是从整体上呈现折线统计图,然后引导学生分别认识折线统计图上的各要素,再解读其作用,按部就班,脉络清晰。

正本溯源,让板书再开娇妍之花

随着现代教育技术的不断发展，许多省市都在投入巨资建设自己的教育云平台，为教师上课提供功能强大的“教师助手”，各种先进的媒体技术越来越多的运用到课堂上，在一片繁华热闹中，传统的黑板和粉笔被冷落在一旁，一堂课下来，黑板上留下了随意的板书，甚至可能一个字也没有留下。这不免让我们感到忧虑和遗憾。难道在日益普及的多媒体教学中不再需要板书了？板书是否已经没有存在价值了呢？