研究性学习在高中语文教学中的特性及运用

在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生通过生动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增进思考力和创造力。本文论述了在高中语文教学中,通过这一模式的运用有效提高教学质量的方法和措施。

如何培养学生解读文章的能力

解读文章,可以分为三个层次：一是理解,二是感悟,三是评价。就整个阅读教学而言,三个层次同样重要,决不应厚此薄彼;就一篇文章的教学而言,三个层次可根据具体情况有所侧重,但不能将其混为一谈;在个体阅读过程中,三个层次的存在可能是交互共生的,但在阅读教学的过程中,三个层次的教学应该分开进行。

浅谈高中体育排球教学的分层教学和合作学习

高中新课程改革中的一个重要要求就是改变过去等量、同速、同要求的传统教学模式，针对不同层次学生的特点，有区别的实行“分层教学”，并在同层次内开展“合作式学习”。分层教学应贯穿于体育教学目标、教学内容、教学方法和考核方法等教学的全过程，在传授学生排球知识的同时，保护和促进学生心理朝着健康的方向发展，使排球成为学生个人的一种爱好。在本文中，笔者将具体阐述如何实施高中排球分层教学。

在中学化学教学过程中实施创新教育的尝试

说起发明创造,同学们可能认为高不可攀,那是科学家、发明家的专利,与自己无关。其实不然,心理学家认为,创造分为两种:一种是特殊才能的创造力,另一种是自我实现的创造力。前者指科学家、发明家等杰出人物的创造力,他们的创造发明对整个人类来说是新颖的、独特的,前所未有的。后者对个人来说是未知的,新颖的。对中学生来说,个人的学习过程就是重复了人类文化进化的创造过程。只要能独立思考。

开放题在数学教学中的作用

正开放题是一种十分重要的题目类型,能够培养学生的创造意识和创造能力,激发学生独立思考和创新的意识,开放题之所以一直受到广大教师的青睐,是因为开放题当中包含了对学习效果的和能力的多方位考查.相比于传统形式的数学练习来讲,开放题从形式到内容都是相当灵活的,对其的解答需要从具体知识内容当中提炼出思想方法,以数学能力的方式加以运用.因此,能否巧妙应对开放题,可以作为评价学生数学能力的一个重要指标.

谈高中英语教学的测试和评估改革

(一)大纲与新教材根据国家教委制订的《全日制高级中学英语教学大纲》(初审稿)(以下简称《大纲》)规定:高中英语教学的总目的是:“在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识、发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础.”为了达到这一目的,我们在英语教学中要努力使学生学到的基础知识转化为语音技能,并发展成运用英语进行交际的能力.九六年,我省绝大部分地区的高中开始使用人民教育出版社出版的中英合编高中英语新教材(SENIOR ENGLISH FOR CHINA).这套教材是完全按照《大纲》的要求而编写的,与九年制义务教育初中英语教材(JUNIOR ENGLISH FOR CHINA)衔接.经过一年的教学实践。

等与不等相互转化的若干途径

现实世界中的量,不等是普遍的、绝对的,而相等则是局部的,相对的;等与不等既对立又统一,两者在一定条件下,可以相互转化,通过这转化,可使许多问题得到解决.本文介绍四种实现等与不等相互转化的途径和方法,供参考.

有机物参加氧化还原反应方程式的配平

在有机物参加的化学反应中，发生氧化还原反应时方程式的配平，学生往往感到难于着手，比较困难，主要是有机物中碳元素的化合价容易出错，就此问题进行分析，使学生的学习能变的容易。

语言水平精确量化的思考及困惑

语言水平的测量只能是相对精确，而且测量手段本身也存在误差。因此，追求语言水平的精确量化，或试图把人的语言能力发展划分出精细的等级，诸如此类的努力，其意义和价值都值得怀疑。

以最美姿势承载诗意的语文飞翔

语文是一种清雅的文化，一块滋养心灵的沃土，一种淡尽铅华，超越世俗的精神享受。她承载着丰富的情感，深邃的思想和人类生生不息的历史文明，同时她又闪耀着理性和智慧的光芒。留住了语文教学的诗意之美，也就是留住了语文教学的生命。

普通高中新课程新教材实施的成效、问题及对策

2022年6月,云南省人民政府发布《云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,从2022年秋季入学的普通高中一年级开始实施高考综合改革(以下简称“新高考”)。鉴于此,“云南省普通高中新课程新教材实施调查研究”课题组对全省不同等级学校开展了三轮问卷调查和访谈,分析新课程新教材实施中的经验和问题,并据此提出推进新课程新教材高质量实施的建议。

高考物理试卷统计分析的教学启示

对2018年高考全国理综卷III物理试卷从知识板块考查、源于教材题目等方面进行了统计分析。从统计分析结果可知,教学要基于"学科核心素养的培养"已在高考试卷中充分体现。因此结合自身教学经验,对物理教学中应如何开展有效教学,使物理核心素养真正落在实处给出建议。

汲取思想营养 享受心灵美餐——从两篇学生作文说起

现就两篇学生作文来谈一谈作文思想之于作文的重要性,阅读之于作文思想的重要性。习作一:《时代纤夫》一支钢笔,几张乐谱,筑造天高地迥的气势;一腔热血,几首慨歌,谱写撼天动地的激情。那个岁月需要他来激浊扬清,时代的纤绳需要他来背负,他就是英雄时代的纤夫—聂耳。"起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……"在那战火烧焦土、家书抵万金的时代,在正义与邪恶交锋的岁月,他高举着光辉的火炬,引领前进的方向。谁说只有披坚执锐、战死沙场才是真英雄?谁说只有冲锋陷阵。

压堂小议

下课铃声响了,有些教师还有一题、两题未讲;或者教学内容讲完了,还要训几句话,搞个多余的尾声。压堂往往得不偿失。荀子曰:“心不在焉,则黑白在前而目不见,雷鼓在侧而耳不闻。”教师压堂,本希望多传授知识给学生,其愿望是好的。

四句话解决三角函数计算问题

三角函数计算问题是高考的常考问题，同时也是很多同学感到棘手的问题，有些不知从何入手，有些计算杂乱无章、无果而终．笔者认为：处理此类问题需从寻找三个差异入手——角的差异、函数名的差异、式子结构的差异．以这三个差异为出发点，笔者总结了四句口诀，说明了此类问题的解题方向和方法．

文言文注释以简单明了为原则

例1 《普通高中课程标准实验教科书·语文必修1》(以下简称人教版《语文必修1》),2007年3月第2版,2017年6月第10次印刷,在《烛之武退秦师》一文中,对'既东封郑,又欲肆其西封'的注释有两条:其一,注释(29)'东封郑:在东边使郑国成为它的边境。封,疆界。这里用作动词。'其二,注释(30)'肆其西封:扩张它(晋国)西边的疆界。意思是晋国灭了郑国以后,必将灭秦。肆,延伸、扩张。'