英语教学中学生自主学习能力的培养

新课程改革倡导:'学生是学习和发展的主体.英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡体验、实践、合作与交流的学习方式.……

激能·启思·导创——谈化学计算教学环境的营造

在化学计算教学中,不少教师采用的教学模式依然偏重于以教师为中心的"一言堂"式,力图在课堂上教会学生怎样计算,传授各种类型的"技巧"或"万能公式",把大量记忆型"知识"灌输给学生。这样的教学,一方面由于增大了学生的脑力负担而容易产生厌学情绪。

初中数学课的预设与创生

古诗云"问渠哪得清如许,为有源头活水来"。课堂如果缺少生机活力,那将是一潭死水,窒息学生呼吸,抑制学生创新。课堂教学的"源头活水"即为教师课前的预设:精心的构思,细致的准备。而水之清澈要靠学生的参与、感悟、创造,直至生成知识。