云南少数民族地区教师普通话使用现状及提升路径

云南少数民族地区教师普通话水平受重视程度、方言情结、学习形式等因素制约,导致普通话水平普遍不高。为有效提高云南少数民族地区教师普通话水平,可以采用提高重视程度,制定提升方案;加大宣传和推广力度,营造说普通话的氛围;优化教学手段,丰富教学组织形式;利用信息化资源,线上与线下教学有机结合等路径,帮助云南少数民族地区教师提高普通话水平。