期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
自制教具,培养实验技能,提高《中学物理教材教法》的教学质量
1
作者 李炳元 《玉溪师范学院学报》 1997年第6期32-34,共3页
中学物理教材教法是一门实践性、综合性很强的理论课,它既涉及教育学、心理学、逻辑学的一般原理,又具体地涉及物理学专业知识.它的教学要力求把二者有机地结合起来,即在大量的、生动的、典型的物理教学实例中,体现一般的教育理论和教... 中学物理教材教法是一门实践性、综合性很强的理论课,它既涉及教育学、心理学、逻辑学的一般原理,又具体地涉及物理学专业知识.它的教学要力求把二者有机地结合起来,即在大量的、生动的、典型的物理教学实例中,体现一般的教育理论和教学原则,从而使本课程的教学,既区别于教育学课,又区别于物理课.在高师物理专业学生中开设本课程的目的,是使学生在从事物理教学实践之前,能初步掌握物理教学的一般规律和方法,初步具备分析和处理教材、选择教法的能力,为开展中学物理教学研究活动,进行教学改革,不断提高物理教学质量打好基础. 展开更多
关键词 中学物理教学 自制教具 实验技能 教材教法 教学方案 教育实习 实验教学 教学改革 物理实验 跨步电压触电
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部