以探究式教学成就科学高效课堂——以“酸和碱之间发生的反应”为例

以玉环独特的三期土质条件进行酸碱测定实验加以导入并进行系列探究实验,引导学生从定性到定量、从宏观到微观、从理论到实践,多角度多层次地帮助学生理解酸和碱之间发生的反应本质,有助于学生把课堂知识运用在生活、生产和科学研究中。

在综合中创新——关于初中美术跨学科综合作业设计的几点思考

美术跨学科综合作业，作为促使学生把知识转化为技能技巧的一种教学实践活动，并不是美术和其他几门学科的简单相加，而要经过整合，使美术的作业系统从以学科为中心转向以学习者为中心，促进学生的全面发展。《美术课程标准》在《前言》中着重强调了要培养学生的创新精神和解决问题的能力，《美术课程标准》第三部分的“内容标准”要求通过“综合·探索”领域的学习活动，