中小学体育“课课练”柔韧素质的体能游戏

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施.在这种背景下,“课课练”再次被教育部门和学校体育工作者所关注.《体育与健康》课程标准（2011年版）中明确提出：通过坚持不懈“课课练”,切实提高学生的体能水平.这对加深中小学体育教学“课课练”的理解和认识、进一步创新“课课练”、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义.

中小学体育“课课练”速度素质的体能游戏

近年来,全国青少年体质监测结果显示学生体能素质呈持续下降的趋势,亟待有效解决问题的办法和措施。在这种背景下,"课课练"再次被教育部门和学校体育工作者所关注。《体育与健康》课程标准(2011年版)中明确提出:通过坚持不懈"课课练",切实提高学生的体能水平。这对加深中小学体育教学"课课练"的理解和认识、进一步创新"课课练"、推动体育新课程的实施,越来越显出其必要性和积极意义。当前,"课课练"内容以田径辅助项目为主,内容单一,枯燥无味,导致学生不喜欢甚至厌倦。为此,通过体育游戏在中小学体育课"课课练"的实践,体现新课改的理念和体育人的创新精神,创编出具有趣味性、新颖性、针对性的体能游戏,能激发学生参与"课课练"的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能。

小学语文略读课教学的有效策略

略读课在小学语文课程中地位日渐突出,然而略读课教学中普遍存在精读化现象。略读课必须有自己的特质,要简单、精练、省时、高效。文章从五个方面阐述了高效的略读课教学应遵循的策略:追本求源,围绕核心目标;删繁就简,突出中心问题;疏密有致,彰显课文重点;张弛有度,注重阅读实践;内外兼修,重视拓展积累,从而真正体现略读课的特质,取得良好的教学效果。

基于学情的小学数学概念教学策略例谈

概念是数学的基础，概念间形成的“网络”就构成了数学的基本内容。小学数学教学涉及许多基本的数学概念，它们都是数学知识的基石。如伺把握这些概念的教学，使学生领悟概念的本质，是实现有效教学的根本。

生活物品在小学体育教学中的开发和利用

目前，按现有的九年制义务教育标准配备体育器材的使用率，它所占的比例只是教材本身的一部分，其中一部分还需要好多的小器材，而这些器材是从市场上难以买到的。这就需要教师因地制宜、就地取材，制作出合适的体育器材。在体育教学中，生活物品并不是全部得以运用，而要经过实践检验进行筛选。

浅析小学体育课堂教学游戏化的意义与方法

游戏是人类特殊形式的活动，早在人类的原始时代就已出现，在众多原始的教育方式中，游戏无疑是最受儿童欢迎的教育方式。正如俄国普列汉诺夫在《认艺术》一书中所说的：“儿童的游戏，就是对成年人工作的模仿。”当然，这种模仿并不是现实生活的再现，而是以现实生活的活动为素材，用游戏的形式表现出来。

小班化教育的实践探索与反思

长期以来,人们不断地探研教育优化的班级组合,更深入地挖掘人的潜在智能,以适应日益竞争的人才社会需求.二十世纪初叶,国外发达国家就对小班化教育进行研究,经过半个世纪的探索实践,小班化教育已得到世界各国的普遍公认.

巧妙整合词语,丰盈词语教学

小学语文作为重要的基础学 科,对于学生的基础非常重要,特别是在 这个时期学生所接触到的词汇,将会对他 们产生深远的影响.在文中就小学语文词 语教学进行探讨,以期可以更好地促进学 生成长,提升他们的能力.

经典诵读现状分析及其发展方向之思考

当前，经典诵读活动方兴未艾，但诵读之中有隐忧，只有通过精心选择、科学编排诵读材料、将其与语文教学有效整合、对诵读活动进行精心指导，才能克服以上缺点，让诵读真正发挥其在教学中的功能。