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浅谈数学课堂上如何培养学生的提问能力
1
作者
黄丽丽
《新课程研究(下旬)》
2008年第6期172-173,共2页
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在大力推行素质教育的今天,把培养学生的创新精神与实践能力作为重点,在基础教育课程改革中,提倡培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,并...
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在大力推行素质教育的今天,把培养学生的创新精神与实践能力作为重点,在基础教育课程改革中,提倡培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,并将“提出问题”作为科学探究的首要环节。
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关键词
学生质疑
提问能力
培养
数学课堂
基础教育课程改革
“提出问题”
爱因斯坦
素质教育
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职称材料
题名
浅谈数学课堂上如何培养学生的提问能力
1
作者
黄丽丽
机构
玉田县唐自头镇燕山口中心校
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第6期172-173,共2页
文摘
爱因斯坦曾说过:“提出一个问题,比解决一个问题更重要。”在大力推行素质教育的今天,把培养学生的创新精神与实践能力作为重点,在基础教育课程改革中,提倡培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,并将“提出问题”作为科学探究的首要环节。
关键词
学生质疑
提问能力
培养
数学课堂
基础教育课程改革
“提出问题”
爱因斯坦
素质教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈数学课堂上如何培养学生的提问能力
黄丽丽
《新课程研究(下旬)》
2008
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