如何进行农村中学化学实验教学

随着课程改革的深入,新课程化学教科书在突出实验的教学上又走上了一个新的台阶。但从农村中学的教学实际情况来看,实验教学有的还不能正常的开展,对于这样的现状,本文拟通过以下三方面的论述,谈一谈自己在化学教学中形成的一些认识。

浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平

本人在农村初中执教英语已有十几个年头了，教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。虽没有什么经验可言。但在与学生的朝夕相处中，就如何提高农村初中学生英语整体水平，全面实施素质教育，撰写了其中的一些做法与体会。在此我结合自己的实践，谈一些粗浅的看法，与同行共同探讨。

中考前历史学科复习策略解析

如何优质、高效地安排好历史学科的复习，才能适应文科综合信息量大、内容繁杂、头绪繁多、时间紧迫的特点，使文科综合考试取得优异成绩呢？这是广大即将参加中考的学生非常关注的问题。本人作为多年从事初三历史教学的教师，总结出以下几点经验，赘述于此，希望能起到抛砖引玉的作用。

对初中英语教学的思考

＂学生是学习的主体＂,这是教师普遍了解的一个教学原则。教师的责任不在于教,而在于教学生学。教师应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动的过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。学生学英语本来就是一种快乐的事,因为他们都对外国语很好奇,很感兴趣,可是要让他们持久保持这种兴趣需要花很大的精力。

体育教学中如何强化集体备课

1集体备课的重要性 1．1集体备课集集体智慧于一身 由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，资源共享，最后形成比较完美的教案。再付诸于实践，使课堂最优化。体育教师在工作、学习中已是相互了解，但是在业务方面的一些内在特长和潜质还没有被充分地发现和挖掘。通过集体备课中教师的各抒己见、思想的交流，可以使教研组内部的这种知识资源、能力资源达到共享，促进体育教学工作进步。

浅析初中生素质综合评价

当前,教育教育改革在积极稳妥进行,各地区也都在轰轰烈烈地开展初中学生素质综合评价的尝试,学生评价也越来越受到人们的关注。与传统的评价方法相比,我们国家现在推行的综合评价方法更加有利于教育教学,但随着社会的发展,综合素质评价虽然给我们的教育教学带来了极大的好处,同时也显现出了一些问题,本文旨在分析综合评价给我们的教育带来的影响,综合评价的特点,综合评价过程中存在的一些问题,以及本人对综合评价的几点浅显的看法,旨在让学生综合素质评价的内容不断完善,使其更严谨、更科学、更具有可行性。让我们所提倡的"全面发展"才不会只是一句空话,才有可能真正落到实处。