农村初级中学体育教学存在的问题

近几年来，随着农村经济的持续发展与农民生活的不断改善，农村初级中学的体育锻炼与农民的体育消费也开始进入了一个崭新阶段。特别是每年的县、市两级运动会的按期举行，更给农村初级中学体育教学注入了新的活力，但目前仍存在一些问题亟待解决。

中学音乐教学评价的方法

新制订的《音乐课程标准（实验稿）》指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度。根据新课标的基本理念,结合教学经验,笔者认为中学音乐学科教学评价可以采用以下的方法进行。

浅谈中学生数学问题探究意识的培养

培养学生发现问题、提出问题和探究问题的能力是在数学教学中实施素质教育的需要，是培养学生创造性思维的重要途径。问题探究是数学课堂有效组织学生小组活动和探究活动的重要载体。数学课堂教学应该让问题探究成为课堂的中心，数学教师应该充分保护学生的问题探究意识，着力培养学生的问题探究能力，进而培养学生的数学思维能力。

初中历史教学存在的问题及对策

初中历史课程经历了几次改革，每次改革，其目标更明确、更具体，内容更充实、更贴近学生，使初中历史教学充满生机和活力。然而基础教育在推进素质教育过程中步履艰难，还没有摆脱“应试”教育的惯性和影响。由于应试教育扎扎实实地进行，初中历史教学情境始终不乐观，问题较多。

如何引导学生主动参与初中数学课堂教学

教育教学改革的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展。“数学教师不能充当数学知识的施舍者。没有人能教会学生，数学素质是学生在教学活动中自己获得的。”这一点已成为广大教育工作者的共识。课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道，如何真正发挥学生的主体作用，让学生学会学习，更好地提高课堂的教学效率呢？现从课堂教学中如何引导学生主动参与方面谈一点看法。

教研组的特殊作用

新课程改革的目标是什么？是让学生能享受学习过程，享受探究的乐趣，享受成功的喜悦。新课程理念中学生是学习的主体，是鲜活的、富有创造力的生命体。随着新课程的实施与推进，教学研究工作的重心下移到学校，教研组工作在新课程实施过程中发挥着非常重要的引领实践探究作用，直接影响着整个学校的教学质量。

浅谈如何改进初中英语听力教学

英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。在实际的教学中，很多教师把听力课上成了听力测试课，即学生听录音——回答问题——核对答案，因此学生在答题的压力下上听力课，就会对听力失去兴趣。笔者认为，教师应该从教材文本和学生学习特点出发，运用多种教学方式，激发学生听的兴趣，提高学生的听力能力，

如何改变学生厌学语文的状况

在学校里，我们会经常看到有的语文教师喋喋不休地批评学生不会汉语拼音、写字倒插笔、病句连篇、逻辑混乱等，甚至有的时候严厉地训斥学生。暂且不说如此对学生的学习是否有益，就教师自己而言，用这样的心态面对学生学习语文的状态，长久下去身体以及精神也是容易崩溃的。其实作为教师，没有必要对学生的厌学语文耿耿于怀，换一个角度思考，可能会有意想不到的收获。

让英语走进生活

陶行知先生提倡“生活化教育”，杜威也说：“教育即生活，教育即生长，教育即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言是为了表达和交流。英语作为一种世界通用的交际1具，在人们的生活、学习、工作中已越来越显示出其重要性。因此，在英语教学中，教师不仅要教授学生正确的英语知识，

走进新课改 创造新课堂

二十一世纪是一个知识爆炸的时代，信息万变的时代，经济腾飞的时代。当今社会需要学校造就高水平的学生，因为未来的社会需要能为现代高科技和信息经济发展作贡献的有教养、有能力、开拓创新的一代。随着社会的不断进步与发展，教育也进行着一场大革命。数学新课程标准着眼于学生的发展、创新，从数学走向生活，