中学化学实验教学中学生综合能力的培养

实验是探究化学知识的一把“金钥匙”。实验不仅给学生提供了直接观察化学现象的机会,而且也锻炼了实验操作能力,这对于优化学生化学思维,促进知识理解与运用,培养化学探究能力是大有裨益的。本文从教学实践出发,深入浅出的探讨了中学化学实验教学对于学生综合能力培养的意义与作用。

浅析提高初中计算机课堂教学质量的有效途径

计算机作为21世纪以来最重要的应用工具,它不单单被应用到经济、科技、生活等领域,还广泛应用到教学领域。在对于初中学生的计算机教学质量如何提高以及如果提高学生学习和应用计算机的兴趣和能力也越来越得到重视,下面我就根据自己的工作经验和总结,对提高初中计算机课堂的教学质量谈谈自己的看法。

激发学生思想品德课兴趣七法

教学改革的实践证明,激发学生的学习兴趣是培养学生数学能力、发展学生智力的重要条件,也是深化课堂教学改革的突破口,是学生由被动学习转向主动学习的重要标志,是各科课堂教学中面临的共同问题之一,政治教学尤其如此。那么,教师怎样才能给严肃而沉闷的课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢？

初中语文课堂教学中情感教育的实施

苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”这里强调的就是在课堂上的情感教育。情感教育可以通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动陶冶学生的情操。更重要的是在语文教学中加大人文性的教育，情感生活宣泄，心理上的整合，这样才能实现情感态度和价值观的教学目标。“情动而辞发”，这是对课堂语文教学的提出的基本要求。 一。

推导勾股定理课件制作

“勾股定理”是初中几何的基础，是一个非常重要的定理，让学生理解它的来龙去脉是非常必要的。 根据我国古人“赵爽弦图”推理可巧妙地证实勾股定理的正确性，据此原理笔者制作了推导勾股定理的动画课件，取得很好的教学效果。现将课件的制作过程介绍如下，以供同行参考。

配乐诗朗诵《春》课件制作思路

朱自清的散文诗《春》,作者妙笔生花,用美妙的语言描写春的美景、春的气息、春的声响。这篇精美的散文,不知拨动过多少人的心弦!每每朗诵之,就一定能将人带入那美妙的境界。如果为其配上优雅的背景音乐和相应图片,将其制作成配乐诗朗诵课件进行教学,就能更加提升文章的感染力,使学生获得文学的熏陶、美的享受。笔者现将该课件的制作方法介绍如下。

温度、热量、内能三者的关系

温度、热量和内能是热学中相互关联的3个物理量。初中学生遇到判断这3个物理量的问题时，时常出现错误。笔者拟就三者区别和关系进行简要地分析。

如何指导学生上好阅读课

科学家爱迪生说：书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。读一本好书，就是和高尚的人对话。的确，读书使人增长知识、扩大视野，也使人提高自身修养，尤其是对成长中的学生，特别需要阅读大量的书籍，及时补充精神食粮。

浅谈初中英语课堂教学中怎样培养学生的写作能力

近年来,随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高,人们对教育教学的重视力度也是相对较高的,新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段,对学生综合素养的关注力度也是相对较高的。因此,在后期课堂教学时,老师应该加强对班级学生的关注力度,及时发现学生英语写作中存在的问题,并根据具体问题提出相应解决措施,有效提高初中生写作能力。

探究如何提高初中地理课堂地图教学有效性

针对初中地理教学而言,地图是帮助学生理解地理知识的重要工具,也是学生开展地理学习的基础,因此提高地理地图教学有效性具有重要意义。同时,地理知识相对抽象,比较考验学生的理性思维,而借助地图工具进行学习,可以大幅度提高学生的学习效率,使学生扎实掌握地理知识。对此,地理教师应重视地理地图教学成效,通过有效方法,不断提高学生对地理位置、地形等知识的记忆力,使学生高效运用地图完成地理学习。

如何让学生快乐高效地学习

一、引导学生步入知识的殿堂 从儿时对知识的好奇，到青年在心灵与知识结为莫逆于心的知己，最后到老年用知识检阅人生，则是一种回忆人生的享受。而作为教师，首先就是要让学生喜欢学习，享受学习，让他们能够以学为乐。

在初中物理课堂上利用微课的教学研究

随着信息时代进入了一个快速发展的时期,微型讲座成为广大教育工作者欢迎的一种新的教学模式,并逐渐成为教育领域的一种趋势。与传统教学模式相比,微格课堂教学更具针对性和灵活性,可以为教师节省更多时间,明确教学重点和难点,激发学生的学习兴趣,保证课堂教学目标的实现。在初中物理教学中,为了营造一个具有突出信息特色的现代化课堂,教师利用微格课堂进行教学是非常重要的。教师只有把握好课堂教学的效率,才能使学生掌握更多的物理知识,增强学生学习物理课程的信心,使教学成为一件有趣的事情。

探究情境教学法在初中语文作文教学中的应用

初中阶段语文学科的学习,对于一个人的阅读成长、写作能力等方面的素养的养成,具有至关重要的奠基作用。如果能够很好的在初中阶段培养起学生对于语文学科的兴趣,并锻炼出语文学科相关的学科素养,对于一个人的终身成长是大有裨益的。而初中阶段的语文学习,最重要的就是阅读和写作的学习了。本文在此背景下,详细分析了初中语文作文学习的特点,并针对这些特点,以期通过运用情境教学法来实现更好的教学效果。

浅谈初中语文教学中的读写结合方式

语文教学的最终目的是提高学生的语言表达能力。而读与写作为语言技能的基本形式对学生的语文素养具有重要影响。在初中语文教学中,教师要重视读与写的结合,只有这样才能把学生的写作能力与阅读能力进行有机融合,使读与写的教学相得益彰,在良性互动中不断提升学生的读写能力,本文作者对此进行了分析与阐述。

浅谈初中音乐合唱教学有效措施

随着当今社会的进步和不断发展,人民的需要不仅仅停留在温饱层面,而更加追求一些更深层次的东西,对美好生活拥有了更多的向往和需求。所以,艺术的地位越来越高,也越来越被人们所重视着。在教育中,德智体美全面发展已成为学生成长的一个重要要求。良好的音乐素养,有利于培养人的高尚情操,增强艺术细胞,对拓展思路和想象力等都有很多帮助。而合唱教学作为初中音乐教学的一个重要内容,更需要教师为此努力提高学生的学习质量,让他们增加更多的收获。本文将从激发学习兴趣、丰富教学方式、加强教学合作三个方面来谈初中音乐合唱教学的有效措施。

教学反思在初中地理教学中的运用研究

中学教育由于其特殊性得到了家长和学校的高度关注和重视,在初中教学中,初中地理课程是学生接触地理学科的起点,因此,也是培养学生热爱此学科的开端。在课程改革的过程中,更新了地理学科的课堂教学模式。教学反思利于教师对整个教学过程作出总结和思考,不断提高其教学水平。

促进物理学科关键能力发展的初中课堂教学研究

培养学生学科关键能力是初中物理教学中一项重要任务.本文旨在探讨如何通过教学策略,提高学生在物理学科中的关键能力.通过合理设置学习目标,灵活运用教学方法,创设良好的学习环境,可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的学科关键能力.

初中历史教学中史料教学的应用探讨

史料是历史学科的重要教学内容,在开展历史教学时,教师借助史料能够加深学生对历史知识的理解与掌握,有助于学生更加深刻的感悟历史知识,加深学习体会。对此,初中历史教师在开展教学的过程中,需要合理整合史料与历史知识,帮助学生更加深刻的掌握历史内容,进而提升历史学科成绩,加强历史课堂教学效果,使学生在此过程中逐渐形成良好的历史思维,为后续学习奠定扎实基础。

化归思想在初中数学教学中的有效应用

化归思想是初中数学教学中非常重要的一种思想,此思想的应用可以更有效地培养学生的数学解题能力。为此,初中数学教师要合理利用转化思维进行教学,并在类型题解题中融入化归思想,还要以化归思想解决实际的数学问题以此提升数学教学的水平。