低年级识字教学分段过渡的做法

在低年级识字教学中,按其教材的系统和规律,进行分段过渡式教学,可以引导学生自学,为突破字词关,顺利地渡过句段关、篇章关铺出一条路来。识字教学的分段过渡是以双基教学为主线,由易到难,由简到繁,由浅入深,由分散到集中,由具体到抽象,把组、说、读、写有机地结合起来,使学生认得清,学得巧,记得牢,用得活。