回归根本,立足语用——浅谈小学英语写作教学的方法

在小学英语写作教学中,传统的方法往往忽视了语用的重要性,导致学生的写作能力和实际交流能力不足。 本文针对这一问题提出了立足语用的创新策略,强调培养学生的写作基础技能和语用能力。这包括词汇积累、语法规则 的掌握以及书写规范的培养,同时强调选择贴近学生生活的写作话题、培养语境意识和篇章结构的理解。通过这些策略, 学生将更好地理解语言的用途和意义,提高写作能力,激发写作兴趣和创造力。这不仅有助于学生在日常生活中更自信 地使用英语,还符合现代教育改革的要求,推动小学英语教育向更高水平发展,提高学生的综合素质和语言技能。

核心素养导向下的小学语文信息化教学研究

在信息技术不断发展的背景之下教育信息化已经成为教育改革发展的必然趋势,而信息化教学指的是以信 息技术为支撑,以学生为主体并以核心素养为导向,运用多媒体作为手段的一种先进教学模式。小学语文教学作为基础 教育的重要环节,也需要根据信息化教育的理念与模式不断改进和提升教学水平。因此,本文着重围绕“核心素养导向 下的小学语文信息化教学”展开研究,通过分析小学语文课堂教学中存在问题以凸显出信息技术对小学语文课程教学的 意义,并提出小学语文信息化教学的实践路径,以期对提高小学语文信息化教学的有效性提供有益参考。

农村寄宿制学校体验式德育模式探索

育人为本,德育为先,这是每一所学校工作的原则和目的,农村寄宿制学校也不例外。任何一所学校,在教育教学中都要坚持以人为本,把道德教育放在工作的第一位,在教学的同时,结合各种活动实践,实施道德教育,使学生在实践中提高自己的思想品德。尤其是农村寄宿制学生的思想教育,学校担负的责任更大,对于他们的学习、德育,更要采取灵活的方法,以不同方式的活动,让他们在实践中、体验中感悟、思考.

以信息技术为支撑做好“双减”背景下寄宿制学校的家校联动探究

随着互联网科技的快速发展,信息技术已经成为目前家校联动的日常交流手段,互联网技术可以借助移动终端,如:手机,平板,电脑,等为技术自学校的家长提供更多的教育资讯。信息技术成为学校日常教育手段之一,很多教育教学的APP 都能够给寄宿制学校的校园和家长之间的沟通和交流机会,提供更多的便利,家长随时随地的了解学校在学习和教学过程中的一些新政策,并且能够了解学生的学习情况,使家长更加放心,而且也能够了解学校目前的一些教育思路,迎合“双减”政策的减负要求。

农村寄宿制学校校本课程开发的有效策略

挖掘当地的人文、历史等资源，拓展教育资源编写校本课程以弥补教育环境的不足，是解决教育资源短缺问题的成熟途径。农村寄宿制学校校本课程的开发要立足于当地的既有资源，通过形式创新和内容的深加工为学生呈现易于接受和理解并能受到教育的课程资源。本文从结合校情、突出主题、提高课程体系性和层次性三个维度提出了农村寄宿制学校校本课程开发的有效策略。

家校联动做好数学教学的有效评价

苏霍姆林斯基指出：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐、全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭要有一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”但许多家长在对孩子的教育评价过程中，存在着严重的“两重两轻”问题，即“重智育、轻德育”，“重结果、轻过程”等现象，对孩子终身学习和发展必须具备的基本素质的发展没有引起足够的关注。下面，笔者就新课程理念下家校联动做好小学数学教学评价的策略，谈些自己的体会。

小学语文生活化教学探究

语文,是语言和文学以及文化的简称。而语言又是人与人之间交流所使用的工具,而文化又是我们人类发展做积累的宝贵财富,语言与文化都来自于我们的实际生活。因此,学习语文是与我们的生活不可分割的一个整体。在实际生活中进行语文学习,而在这样的过程中有更好的体验生活,让学来的语文之中为我们生活更好的服务。我们所说的小学语文生活化,主要是在授课的过程中与我们的实际生活紧密结合在一起,丰富语文的课堂教学,把教学效果提升上去。所以,为了可以使语文的教学生活化更好地实现,着重对语文生活化的教学策略进行了深入探究,把语文教学的效率与质量有效提升上去。

农村寄宿制小学体育教学的现状及对策

一、农村小学体育教学的现状1.体育教师数量不足且质量不高。农村中小学专业体育教师太少,往往出现一个教师带多个班体育的情况。跨年级的体育教学工作经常让他们身心俱疲。另外农村体育教师一般都非专业出身,体育方面的许多知识都不系统、不全面。或者是有体校毕业的教师,由于学校教师缺乏,专业不能对口,这些年轻教师只能教语文或者数学,而带体育课的教师都是一些年龄比较大的老教师,使体育与健康标准大打折扣。

学生青春期生理卫生健康教育现状调查

文章主要针对学生青春期生理卫生健康教育现状进行了深入研究,先通过详细调查发现教师是青春期生理卫生知识重要的传授者,教师必须对学生进行正确引导,比如结合现状进行深入分析,加强青春期性教育,将教育工作者的作用发挥出来等,帮助学生顺利度过青春期生理发育这一阶段。

从学生角度看小学数学教学策略的选用

在新课程理念下，学生在课堂中的主体地位被放大，教师和学生的课堂角色发生了巨大的转变。因此，在选择教学策略时，就要从学生的角度出发，充分考虑学生的心理和生理特点。

小学生小组合作学习行动策略

小组合作学习是小学教学中的重要方式，对提高教学质量有着积极的作用。本文从论述小组合作学习的作用入手，从三个方面指出当前小学小组合作学习中存在的主要问题，并从四个方面提出了提高活动质量的意见建议。

基于群文阅读的小学语文教学探究

随着小学综合教育改革的不断深化, 小学语文学科作为小学阶段的重要学习科目, 在新时代的教学改革背景下,正受到越来越多教师的广泛关注。 群文阅读是在传统单篇文章阅读模式的基础上, 让小学生围绕一个话题对多篇文章进行阅读。当多篇内容相似的文章呈现在眼前时, 可促使小学生深入探究, 进而能提高他们的思考与阅读能力, 有助于他们阅读量和知识量的增加。 群文阅读作为一种新型的教学方法, 能够在学生的语文知识学习中, 为学生提供更加系统性的语文知识学习平台,从而实现更加高效的综合教学培养, 为学生日后的综合全面学习奠定坚实的基础。 在本文中, 笔者结合自身多年的教学经验,对基于群文阅读的小学语文教学策略进行研究分析, 旨在促进学生阅读水平与能力的稳步提升, 从而实现对学生的更为全面的教学培养。

寄宿制背景下小学语文作业管理模式探究

由于我国市场经济的发展, 有一些学生家长需要在外地上班, 为了学生能够更好地学习和生活, 部分学校实行寄宿制管理, 为学生提供好的学习环境。 本文主要探究寄宿制背景下小学语文作业管理模式, 提出浅显意见, 旨在抛砖引玉, 以供参考交流。

基于核心素养的小学语文课堂教学研究

在小学语文教学中,基于核心素养的教学研究策略能够帮助学生成长为全面的人才。在核心素养课程架构和学生的参与和合作方面的应用,可以让学生在加强语文功底和素养的同时,使自身的领导和人际交往能力得到更好的发展。

完善问题学生心理健康教育的探讨

问题学生在学习生活过程中受到外部环境因素和自身不良习惯影响,在思想观念、学习行为等方面有背离学生正常行为规范的表现,需要教师、同学以及家长的帮助解决这些问题。问题学生的异常表现归根结底与心理问题有直接关系,加强心理健康教育对于问题学生矫正不良行为习惯、塑造正确价值观念、开发潜能等方面具有重要意义。一、开展心理健康教育活动的必要性首先,心理健康教育能强化小学生心理素质。随着经济和科技的发展.

如何提高小学音乐作品鉴赏教学的有效性

音乐作品鉴赏是小学音乐教学中的重要组成部分,能有效培养学生的音乐感悟能力,继而引导学生对一些新鲜事物进行客观评价。新课程标准中对小学音乐作品鉴赏教学提出了新要求,教师要针对学生在鉴赏学习过程中的实际表现,创新音乐作品鉴赏教学模式,强调教学的有效性,提高学生的鉴赏能力,促进学生全面发展。音乐是人类社会中最优美的艺术之一,是听觉上的感官享受,它能帮助人们在痛苦中得到慰藉,在喜悦时传递快乐,在激动时表达情感。

小学数学课堂教学中的德育渗透策略

在教学中渗透德育知识与观念,进一步提升教学内涵和学生素养,是全面贯彻党的教育方针的具体表现,因此教师要加强在日常教学中渗透德育知识及观念的研究,培养学生的核心素养。小学数学科目与其他科目不同的是其更具逻辑性和思辨性,数学课堂教学能提升学生学习思维,将德育渗透到数学日常教育活动之中,能使学生更好地理解德育知识,并能结合数学故事以及动手实践操作项目,激发学生的独立思考与创新意识。这也是让学生通过课本知识和日常学习活动感知德育知识的必要过程,加之德育知识通常都较为抽象.

家校合作助力数学教学的策略分析

对学生而言,学校不是其学习的唯一场所,家庭教育在学生的成长过程中同样也具有重要的意义。新课改背景下,学校越来越重视学生的全面培养。在小学数学教学过程中,涉及多方面问题,包括思维能力培养、实践运用能力培养等,这些都离不开家庭教育的支持。为了培养学生的核心素养,家校合作是十分必要的。一、家校合作助力数学教学中存在的主要问题(一)家校合作责任不明确,缺少合作技巧目前,家校合作责任不明确,是影响合作效果的主要问题。

体态语在小学低年级体育教学中的有效应用分析

在小学低年级教育阶段,体育教学占据着重要地位,主要承担着强化学生身体素养、培养学生良好运动习惯的任务,此时,提升小学低年级体育教学的效率受到重点关注。对于低年级小学生来说,其语言理解能力相对较弱,因此教师需要在实际的教学中应用一种更为直观的语言表达方式,即体态语,对学生的行为与动作展开纠正、指导,提高低年级小学生的体育学习能力,推动学生健康成长。一、小学低年级体育教学中体态语的主要类型这里所说的体态语言属于教学活动中的核心手段.