小学语文教学渗透优秀传统文化的途径

文化是民族的灵魂,教育是民族的生机。传统文化作为我国重要的精神宝库,需要我们去弘扬与传承,在小学语文教学中渗透传统文化也是当前小学语文教学的重要内容。作为语文教师,应当具备传统文化的渗透意识,努力探索教学策略,不断拓宽教学视野,为开展传统文化的渗透教学开创出一片新天地。

关于农村小规模学校小学生课外阅读的调查研究

近年来对农村小规模学校学生行为习惯的研究发现,阅读对小学生的智力发展和将来的学习生活起着越来越重要的作用。前苏联教育学家克鲁普斯卡娅曾说过：“儿童阅读在孩子的生活中起着巨大的作用,童年读的书可以让孩子记一辈子。”因此,对农村孩子阅读现状的研究有助于掌握农村教育普遍存在的短板,提高教学水平。本文从调查当地小学生阅读现状出发,分析当地小学生阅读量低下的原因,找出提高学生阅读量的方法,希望可以通过学校、家长、老师三方面的努力,培养农村小规模学校学生良好的阅读习惯,通过阅读为孩子打开新世界的大门,为将来的学习生活打下良好的基础。

注重学习兴趣,提高学习质量

产生良好的兴趣,才能形成寓教于乐的好局面;成功和愉快总是联系在一起,成功能使学生保持积极向上的进取心。学生有兴趣成功的几率才大,这样学生才更有信心去学习,动力才会更大。

设计探究小规模学校低年级语文识字教学趣味化

小学低年级教学过程中最为重要的就是识字教学,而通过趣味性教学的方法能够有效地激发学生对语文识字学习的兴趣,更好地帮助学生理解并掌握汉字.为了能够有效地提高学生的写作能力以及阅读能力,促进其更好地学习语文这一学科,就必须要保证学生认识一定量的汉字,具有较强的识字能力.为此,本篇文章主要对趣味性教学方法在小学阶段识字教学中的应用进行研究与分析,旨在提高识字教学的质量与效率,提高学生识字能力.