青年志愿者国产女用安全套可接受性调查

目的:了解一般育龄青年志愿者对国产女用安全套的接受性及接受原因分布,并探讨未使用人群对女用安全套接受性的影响因素。方法:在南京、青岛和西安3个城市,对332名青年志愿者(近89%为女性)进行自制问卷调查,采用SPSS软件13.0进行分析。结果:未使用人群愿意尝试女用安全套的比例为90.5%。经多因素校正后,OR西安对比南京=0.197(P<0.05)。未使用者和购买者愿意尝试或使用女用安全套的主要原因为"好奇,试试看"(占47.7%),而未使用者不接受的原因主要为"不了解"或"嫌麻烦、保守"。调查人群对女用安全套的色彩、气味、价格、内外包装及获得场所等分布存在多样性。近55%的调查对象接受彩色或有香味女用安全套;近59%的人可接受价格为12元及以上;接受纸质盒、一对装女用安全套者比例相对较高;药店或计划生育服务站是较易被接受的获得场所。结论:要提高国产女用安全套的可接受性,除产品质量、使用便捷外,育龄人群对女用安全套的外观、气味、价格、内外包装及获得渠道的多样性需求和不同地区经济文化发展水平等因素也不可忽视。此外,进一步加强对女用安全套适宜人群的宣教,提高其对女用安全套的正确认识,也有助于改善该人群对女用安全套的接受性。

育龄青年志愿者女用安全套知晓率多中心调查

目的：了解我国育龄青年志愿者对女用安全套的知晓情况,并分析其影响因素.方法：2012年9月,采用整群抽样的方法,在南京、青岛、西安等城市的“你我健康服务中心”,通过自制调查表对育龄青年志愿者进行女用安全套知晓情况调查.采用SPSS软件进行分析.结果：共调查332人,收回有效问卷332份.调查对象对女用安全套总知晓率为48.8％.多因素logistic回归分析结果显示：地区、职业分类、婚恋现状及平均每周性行为次数是调查对象女用安全套知晓率可能的影响因素（P均＜0.05）.其中,OR青t岛＆南京=2.600,OR西安＆南京=6.627;OR自领＆学生=0.284,OR打工者及服务人员＆学生=0.451;OR交往中或同居＆单身=0.327,OR已婚＆单身=0.282;OR性行为≥3次/周＆0～2次/周=1.944.结论：女用安全套的社会知晓率不高,有必要在适宜人群中加强宣传、提高其知晓率,促进女用安全套的普及率,为降低非意愿妊娠及降低性传播疾病提供有效的选择措施.

推动青少年选择长效可逆避孕方式的全球共识声明

全球努力防止意外妊娠和改善青少年的妊娠间隔，将会降低孕产妇和婴儿的发病率和死亡率，减少不安全的人工流产率，减少性病／艾滋病的发病率，改善营养状况，保证女孩受教育，提高经济待遇，有助于达到可持续发展的目标。包括世界卫生组织（wH0）在内的14家机构承认并承诺呼吁所有推进青少年性与生殖健康和权利的组织，确保青少年能够充分和明智地选择避孕药具，通过：

成都市中学生艾滋病性健康教育课程包使用效果评价

目的评价利用艾滋病、性健康教育整合式课程包在成都市部分中学生人群中开展学校艾滋病和性健康教育的效果。方法从成都市11所中学抽取学生,采取干预前后自身对照设计,以整群抽样的方法分别在干预前后,用自行设计问卷评价研究对象性健康教育知识的改变情况。结果干预前共调查1196名学生,收回有效问卷1164份,平均年龄14.2岁;终末共调查996名学生,收回有效问卷936份,平均年龄14.3岁。干预前性健康知识得分(46.8±19.8)分,干预后得分(57.6±20.3)分(t=12.081,P<0.01)。其中艾滋病防治知识得分提升最多,从(42.2±24.4)分上升至(59.1±26.4)分(t=15.316,P<0.01)。96.0%(898/935)的学生表示该课程对自己的帮助非常大。结论采取整合式课程包的方式对中学生进行学校艾滋病及性健康教育,能明显提升学生相关知识的掌握水平,值得在广大中学校进一步推广。

成都市中学生性行为特征及影响因素研究

目的了解成都市中学生性行为现状及相关影响因素,为改善中学生性健康教育内容及方式提供依据。方法 2018年6月采用分层整群抽样法,对四川省成都市11所中学935名学生进行问卷调查,采用自行设计问卷测量研究对象性行为特征及其相关因素。结果成都市中学生在过去1年内性行为报告率为3.9%(36/935),其中男生为5.6%(29/517),女生为1.7%(7/418),性别间差异有统计学意义(χ2=9.79,P<0.01)。首次性行为报告率为77.8%(28/36),同性性行为报告率为2.4%(22/935),意外妊娠报告率为0.5%(5/935),人工流产率为0.4%(4/935)。Logistic回归分析显示,有自慰史,曾经与朋友讨论过与性有关话题,在遇到避孕、流产、感染性病等问题时更愿意向同学或朋友求助的中学生更容易发生性行为(OR值分别为6.67,0.30,0.28,P值均<0.05)。结论成都市中学生存在诸多不安全性行为,中学生性健康教育应该重视行为指导;重视同伴教育;积极构建支持性环境,提供青少年友好服务。