新课改下藏区高中数学试点教学实施

随着四川甘孜藏区高中数学课改启动实验的开展,一线教师因其教学环境和工作条件的特殊性,在课程实施中面临许多新的困惑与挑战.探寻有效策略,提高实施新课程的能力和水平,对藏区教师的专业发展和数学课改的顺利实施有着重要的现实意义。

现阶段藏区生物教学现状与改进措施

甘孜藏区高中生物实验教学面临自然环境恶劣、师资力量薄弱、经费不足、设备欠缺等困难,新课程开展中加强教师队伍建设,积极开发校本实验课程,因地制宜、奇思妙想,一定能走出困境,并逐步显示出自身的特色.

略谈藏区初中班级管理中的有效策略

班主任工作是教师职业不可或缺的内在构成,班主任不是普通人眼里所看到的一种职业,而是一种责任,崇高而神圣.因为班主任的言行举止,会给学生留下刻骨铭心的记忆,会对学生产生潜移默化的影响.班主任在经营、管理、教育、指导着这个世界的同时,也在塑造着这个世界,还在塑造着以这个世界为背景的自己.怀揣什么样的梦想,就必须要用自己的思想和行动去成就.

新课改下藏区高中地理教学策略探讨

实施有效课堂教学,提高课堂教学效益,是落实新课程标准的重要途径.高中地理学案教学强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式.古人云“授人以鱼,不如授人以渔”,新课程改革也提出要培养“善于终生学习”的学生,这就要求教师不但要注重知识的传授,更要注重学习能力的培养.而学法指导跟教学一样,同样要因材施教.学案的设计策略,力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律.

巩固基础,兴趣引导--谈如何提高初中数学课堂教学效果

由于藏区基础教育比较薄弱,大部分学生进入初中后因为基础的原因逐渐丧失了对数学的兴趣,如何让学生重树信心掌握必要的数学知识,为数学的进一步学习打好基础,本文就自己在教学中的一些认识谈谈自己的体会.