从行路者到引路者--玛莎·施瓦茨的设计教学、实践与研究哲思

玛莎·施瓦茨是首位获得哈佛大学风景园林方向终身教职的女性设计师,在风景园林设计实践及教育领域具有广泛的国际影响力。专访中,玛莎就设计教学、实践和研究阐述了自己的核心思想。在教学方面,最根本的理念是帮助学生克服对设计的畏惧,建立个人的设计哲学与表达方式,启发他们通过观察和眼手协作的思维训练促进直觉和认知的发展。在实践方面,设计不仅要解决问题,更要建立设计与使用者的情感联系,并重点讲述了"面包圈花园"背后的故事及其发表后的影响。在研究方面,强调了风景园林对缓解城市环境问题、建立低碳地球系统的意义。

设计师的地球工程“工具箱”:危机给予风景园林师扭转、修复和再生地球气候的机会

当前,风景园林师的气候危机(CC)教育强调"弹性"(快速恢复能力)和适应力(应对CC影响的能力)。探索并倡导缓解方案,以期从根源上解决CC问题。该实践表明,风景园林专业地位独特,在缓解及修复气候变化方面发挥着重要作用。专家一致认为,应对气候变化不能仅依靠减排或减少化石燃料消耗量。联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)2019年发布的《全球增暖1.5℃特别报告》指出,过量二氧化碳已带来诸多全球变暖的后果,必须采取其他行动减少碳排量。大气脱碳的应对方案与风景园林专业直接相关,其中陆上气候应对方案是公认途径,可减少人为诱发的二氧化碳排放量。基于地球工程学(GE)探讨了一系列方法,总结可纳入风景园林师工具箱的诸多补救措施,并通过代表案例分析各种措施的实际应用。这些工具中有许多涉及设置不同规模的自然和生物系统,且需要相对较长的时间才能发挥生态效用。因此,除了短期策略,本研究也将讨论基于前沿技术的GE工具以避免灾难性影响,并提出在必要情况下,可以采用减缓与减排相结合的方式。