农村义务教育的现状与原因分析

我国是一个农业大国,故农村义务教育在科教兴国中占据着重要的位置。文章分析了农村义务教育的现状及原因。研究表明：我国农村义务教育中存在不少新问题,这主要是受到缺乏对义务教育战略地位的认识等造成的。本文就农村义务教育的现状与原因进行了分析,旨在提高我国农村义务教育的质量和效率。

家校配合做好农村初中学生德育工作

农村初中学生给教师起绰号，折射出他们缺乏良好的家庭德育教育。随着独生子女时代的来临，这些孩子在家中饱受溺爱，缺少良好的家庭德育养成教育和良好行为习惯形成的教育环境。笔者提出这一问题以期起到抛砖引玉的作用，与广大同仁探讨，以提高农村初中学生思想品德的教育质量，找到提高农村初中学生思想品德的有效途径。

初中语文作文教学应突出创新意识培养

语文科目内的作文不仅能够体现学生对语文知识的掌握情况和运用能力,还能够体现学生的个人综合语文素养,对整体的语文能力发展有着关键性的意义。与此同时,新课改的实施,对创新型发展有了新的要求。所以,语文教师在进行具体的作文教学时,一定要将创新思维灌输到自己的教学全过程,潜移默化的激发学生的个人创新意识,开展多项创新活动来落实创新教学目标。

初中语文现代文阅读指导策略

在初中教学阶段,语文是一门十分重要的学科,教师在语文教学的过程中要积极关注现代文阅读内容。教师给予学生正确的阅读指导,让学生在开展阅读学习的过程中,真正地领略到初中语文知识的魅力和价值。结合当前初中语文教学现状来说,教师要制定出完善的教学策略,力求让学生对现代文阅读产生浓厚的兴趣,并从具体学习内容出发,优化初中语文现代文教学。基于此,分析了初中语文现代文阅读教学的具体策略。

情景教学法在初中思品课堂中的应用

进入新时期以后,人们对教育的观念和国家对教育的政策都有所改变,这就要求教育必须创新,以适应时代发展的需要。初中思品课程作为培养初中生思想文化道德的主要场所,其课堂内容必须进行创新,以达到预期教学效果。情景教学法是一种多知识层面上的综合教学方法,在初中思想品德课上有着较大的应用价值。

案例教学法在初中思想品德教学中的运用探析

随着新课程改革的不断深入发展,中学的思想品德发生了一定的变化和创新。案例教学法的应用是典型例子之一。从案例教学法的优势出发,探讨了初中思想道德教育的可行性,并以此分析案例教学法在思想道德教育中的具体实施策略。

快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

快乐教学法也可以被称之为兴趣教学法,对于小学阶段的学生来讲,培养学生的学习兴趣,要比以强制性的手段来要求学生完成学习任务有效得多。基于快乐教学法,对于小学生这一群体的适用性,本文立足于现阶段小学语文教学当中的现实情况,分析现阶段小学语文教学当中存在的一系列问题,并探究如何在小学语文教学当中应用快乐教学法,寓教于乐,不断激发小学生的语文学习兴趣,提高小学生的语文核心素养。

初中数学教学中学生创新思维和能力的培养探讨

数学学习的技巧有很多,但是真正适合学生发展的技巧还需要教师不断探究。初中数学教师只有深入了解学生的学习情况和状态,把握课堂教学中学生创新思维与能力的培养重点,才能够充分了解学生学习过程中容易出现的问题,落实数学课堂教学中创新理念的应用计划。

案例教学法在初中思想品德课中的运用

初中思想品德课是初中一门基础的课程,也是一门非常重要的课程。初中思想品德课对初中生思想有很重要的引导的作用。因为初中生心智不成熟,而且社会经验少,又处于青春叛逆的时期,针对这一时期的少年,心理、生理、情绪、精神等方面都容易出现问题,所以,初中思想品德课程对于学生的成长发展具有重大作用。

数学思想方法在初中数学问题解决教学中的应用

初中数学教学不仅有助于开发、训练学生的各种能力,还为学生后续的深入学习奠定重要的基础。因此,本文首先论述了数学思想方法应用到初中数学教学的重要意义,随后简单地分析了初中数学教学中的问题,最后从四个方面探究了数学思想方法的教学应用策略,以此来供相关人士交流参考。

初中英语巧用信息技术打造高效课堂的策略探析

初中是学生群体进行英语学习的重要阶段,该时期对初中生后续英语知识体系构建有极大影响。近年来,随着信息技术应用愈发深入,其与初中英语教学的联系也日渐密切,教师通过该项技术能够对英语知识重新整体与优化,与此同时,信息技术支撑下英语教师可立足于原有教学模式与方法进行创新,以此构建全新的初中英语教学方案。这一改变不仅使该课程教学可能性增多,同时也使英语教学质量有极大提升。鉴于此,为确保该课程教学中信息技术功能可有效发挥,本文主要对初中英语巧用信息技术打造高效课堂的具体策略进行分析。