情感教育在小学语文阅读教学中的渗透

情感教育可以使学科教学更有温度,是学科教学中的重要组成部分。对小学语文而言,在教学中渗透情感教育,更有利于激发学生语文学习情感,拉近师生之间的距离。文学作品主要以情感打动读者,在语文阅读教学中渗透情感教育,更容易激发学生对文学作品喜爱之情。文章重点探究在小学语文教学中渗透情感教育的策略。

农村特殊需求儿童的教育现状与对策

近几年,随着教育的发展,国家加大了对教育的投资力度,中国的特殊教育发展很快,但在这一进程中,农村特殊需求儿童的教育现状依然不容乐观。在乡村地区存在着许多需要特殊教育和关怀的群体,由于其行为、性格、健康等方面的缺陷,很难与一般的学校制度相融合。如果从童年起,不对儿童进行适当的教育,儿童的成长就会慢慢地变成一种社会问题。为了尽快纠正农村特殊需求儿童的不良发展,了解他们的生理、心理、认知需求和愿望、生活等,寻找更适合他们成长发展的教育和护理机会,农村地区的特殊儿童必须接受特殊的教育和照顾,帮助他们根据自己的实际能力接受教育和发展。本文详细介绍了农村特殊需求儿童的类别以及教育现状,并针对性的提出了解决对策,以供大家参考。

农村小学校园欺凌特征、原因及预防策略浅析

农村小学校园欺凌事件频发,对小学生的身心健康都造成了十分严重的危害。究其原因,主要是农村小学留守儿童较多,而农村小学的师资力量又十分地薄弱,校园管理力度不足等。鉴于这种情况,我提出了开展防校园欺凌主题班会、及时进行校园矛盾排查、积极发挥少先队的管理作用、严肃处理校园欺凌事件、健全农村校园教育管理模式等预防策略,彻底杜绝农村小学的校园欺凌问题,还农村小学一片宁静与平安,让农村小学的孩子健康、平安、快乐地学习与生活。

小学留守儿童厌学原因及对策研究

留守儿童是小学教育所应关注的重点对象,他们所出现的厌学现象在广大农村地区和部分城镇都是比较普遍的。要想解决好留守儿童厌学这一问题,必须要立足于当前小学留守儿童的学习现状,而后分析致使他们产生厌学行为的各种原因,继而对症下药,找到解决其厌学问题的可行路径,并予以贯彻执行,以期促进小学留守儿童的学习和生活都能回归正常化,更加积极健康地成长。

英语绘本在小学英语教学中的运用策略

随着新课改的不断深入,英语学习的重要意义越来越被人们认可,如何培养学生积极的英语学习兴趣,增强英语学习效果,成为广大英语教师积极探索的课题。如果沿用传统的教师讲、学生听的授课方式,很难使学生对学习产生热情。英语绘本,或借助生动的图画描绘有趣的故事,或利用人物对话推动情节发展,吸引小学生的注意力,使他们对英语学习产生兴趣,从而顺利进入学习状态。