绘本在幼儿园数学游戏活动中的有效应用

随着我国经济的不断发展,人们生活水平也在不断地提高,推动了教育理念不断更新和发展,儿童的教育也越来越被重视。幼儿园阶段学生具有年龄小、理解能力差的特点,而数字教学又具有抽象性和实践性的特点,幼儿园数学教学活动中,一般教师会采用游戏式教学增加教学活动的趣味性从而提高幼儿阶段学生的学习兴趣,让学生能够在动手操作中增加对抽象数学知识的理解和认知。而绘本在此过程中可作为媒介促进学生对世界的认知。但在幼儿园数学活动中采用绘本教学仍具有部分局限性,本文从绘本应用于幼儿园数学游戏教学活动中存在的问题及其原因入手提出优化策略和改进措施。

浅谈创新幼儿园管理工作的路径研究

对幼儿园进行合理恰当的管理,可以为幼儿建立和谐的学习黄经理,提升幼儿教育水平和教育质量。幼儿园应该创新和优化管理工作,从而实现这一目的。本文从当前的幼儿园管理工作入手,分析了幼儿园管理的意义和问题,并就如何优化幼儿园创新管理工作,提出了一些建议。

学前教育与小学教育衔接的问题及对策研究

随着社会对教育质量要求的提高,学前教育到小学教育的衔接问题引起了广泛关注。文章针对学前与小学教育衔接过程中存在的问题,通过对现有文献的系统回顾和教育实践的深入分析,探讨了教育方式的差异对学生学习适应性的影响。研究过程采用了问卷调查、访谈和案例分析等多种方法,涉及教师、家长和学生自身的多方视角,目的在于深入理解衔接过程中的困难和挑战。文章的价值在于,它不仅识别了学前教育与小学教育之间衔接的主要问题,还提出了针对性的解决策略,旨在促进学前儿童平稳过渡到小学阶段,为学生的终身学习奠定坚实基础。

沉浸游戏 快乐成长——信息技术让幼儿智动,乐动,灵动

社会发展下学前教育已受到更多社会群众关注,尤其是近年来针对学前教育研究日渐深入,游戏化教学已然成为各幼儿开展教育的主要手段之一。但当前各阶段教育皆面临着现代教育模式与传统理念相融合发展局面,学前教育也同样如此,面对该要求教师应游戏设计和实施过程中将信息技术加以融入,要做到和利用应用信息技术推动幼儿游戏教育顺利落实。基于此,本文主要以沉浸游戏、快乐成长为方向,对信息技术融入幼儿游戏教学的有效策略展开分析。