基于和谐管理理念下的幼儿园管理创新分析

和谐管理在品人、识人和用人方面有较好的效果,并且通过层层递进,提升管理效果。从和谐管理的角度提升幼儿园创新管理模式,在指导和推进中提出理性管理、人文管理的结合方略,其中结合理念、制度、操作方法让管理更科学合理,调动教职员工的工作积极性。

农村幼儿园突出本土化特色教育之我见

农村得天独厚的自然环境、丰富多彩的民间艺术、淳朴厚道的乡风民情等,是幼儿园取之不尽、用之不竭的教育资源,是孩子们生活、学习、游戏的大课堂。下面以甘肃省环县为例,谈谈农村幼儿园,如何突出本土化的特色教育。一、挖掘本土资源,寻找特色教育农村的山川河流、花草树木、

幼儿园绘本教学中存在的问题与改革

幼儿园是幼儿进行系统学习的场所,在运用绘本教学时想要保障高质量的教学内容则需要结合实际,以幼儿需求为中心,充分发挥绘本教学中图画、文字和故事相融合的优势,使幼儿可以从被动接受教学转为主动学习,进而对其思维意识产生积极的影响。

在幼儿教育中渗透民间艺术的探究——以环县道情皮影为例

民间艺术作为中华民族宝贵文化的一部分,在历史的长河中,曾经大放异彩。倡导民间艺术进课堂,是中 华古老文化传承的需要,也是学生健康全面发展的需要。文章以环县道情皮影为例,探究在幼儿教育中渗透民间艺术的 必要性、可行性及方式。

爱上游戏,感知音乐——幼儿园音乐活动游戏化的推进策略

对于3-6岁的儿童来说,喜欢游戏是其天性使然,不仅可以给儿童在精神情感上带来满足,还可以借助游戏促进儿童的社会性发展,对儿童健全人格的培育具有良好作用。在儿童五大领域中,音乐作为艺术领域的重要组成部分,是形象性和抽象性高度凝结的表现,而游戏的应用则可以将音乐的抽象知识以具象化方式呈现,在儿童与学前音乐教育之间搭建桥梁。对此,本文分析幼儿园音乐课程活动游戏化的价值,从精选音乐教育内容增加游戏情节元素、创设游戏教学情境提高儿童参与热情、借助游戏引导编创培养儿童创新思维、优化游戏教学环境强化儿童情感体验几个方面入手,探讨游戏元素在幼儿园音乐课程活动中的应用策略,并简要阐述幼儿园音乐课程活动游戏化推进的保障措施。

幼儿园管理中教师教学动机的激发研究

随着社会的进步，人们对幼儿教育越来越重视，幼师作为幼儿教育的重要参与者，其教学动机对于幼儿的身心发展产生重要影响。就幼儿教师教学动机的重要性进行了分析，并就如何激发幼儿教师的教学动机提出了建议。

爱心教育在幼儿园混龄活动中的重要性探讨

当前,有许多幼儿园会经常举办幼儿园混龄活动,在实际活动过程中对爱心教育进行合理的渗透有着重要的教育意义与作用。因此,文章简要地叙述了影响幼儿爱心行为的因素,以及在幼儿园混龄活动中落实爱心教育的重要意义,并从树立榜样、语言诱导、行为规范、创设情境、家校合作等方面提出了在幼儿园混龄活动中落实爱心教育的有效策略。

幼儿园家长助教现状的调查研究

家长助教可以有效的填补幼儿园教育资源、协助幼儿教师完成教育任务、提高教学效果、促进幼儿发展、实现家园共育等方面的作用。要切实推进家长助教工作,幼儿园就一定要良好的通过对家长资源的调查、分类以及总结,并以此为基础,家园详细讨论家长助教工作的开展形式。

农村幼儿园开展早期阅读教育的方法与途径

幼儿园早期阅读教育是指幼儿园提供书籍、图像、多媒体、符号、标志和其他阅读材料,使幼儿能够在观察、思考和想象的基础上理解和表达材料的内容,学习从口头语言到书面语言的过渡,并获得学习兴趣,预先学习知识、方法和培养阅读的习惯和能力,以实现语言思维、想象和个性的共同发展。在幼儿园,抓住三到六岁的关键时期,支持幼儿形成一整套读、听、说、写的特色教育,可以为幼儿的终身学习提供良好的基础。然而,在一些幼儿园,存在着许多影响阅读教育活动效果的问题。因此,本文着重指出幼儿园幼儿早期阅读教育的不足,并寻求提高幼儿阅读教育质量和效率的途径和方法,以供大家参考。

幼儿园教育教学活动中陶行知教育理论的渗透性思考

本文在对陶行知先生教育理论进行解读的基础上,从生活教育理论的渗透、创造教育理论的渗透、爱的教育理论的渗透、平民教育理论的渗透等角度对幼儿园教育教学活动改革创新进行了系统的分析和探索,旨在推动幼儿园教育教学活动科学化发展。

幼儿园绘本阅读教学策略的有效运用实践

新时期下的幼儿园教育,必须要从适应幼儿发展的角度开展教学,在关注幼儿阅读兴趣和阅读习惯的同时,利用绘本教学的方式来提升幼儿的认知。对于幼儿来讲,他们则是可以通过绘本中的精美描述和丰富的内涵来拓宽想象力,从阅读、认知、了解、积累的角度来实现既定的认知目标,可以说幼儿园阶段的绘本阅读教学策略,不仅能够有效地提升学生语言学习质量,同时也能够在全角度发展的过程中,引导学生理解绘本主题、实现深度解读,为学生日后的发展奠定夯实基础。下面就来结合实际教学经验,对幼儿园绘本阅读教学策略的有效运用实践展开研究。

浅析小班幼儿园心理健康教育的开展

幼儿时期是一个个体成长的关键阶段,在这个期间,幼儿的发展会朝着多元性,综合性的方向发展。 幼儿心理健康可能会直接影响到他们的个性发展,感情态度,自我意识,以及他们在社会上与人沟通和交流的能力。 因此幼儿园的心理健康要从小培养,加强幼儿心理健康是很必要的。 本文主要是剖析幼儿心理健康的相关概念和开展心理健康教育的措施。

探究幼儿早期阅读能力的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确规定, 要引导幼儿接触到优秀的幼儿文学作品,让他们体会到其丰富、美丽的语言 ;利用书籍、绘画和其他各种方法,激发幼儿对书籍、阅读和写作的兴趣,培养幼儿的阅读能力和写作能力。幼儿具有强烈的好奇心和求知欲,阅读可以使他们获得更多的知识。在教学过程中,教师要自觉地为幼儿创造良好的阅读环境,使幼儿在阅读过程中认识到自己的能力,提高幼儿的观察能力、语言表达能力和思考能力。教师要考虑到幼儿的年龄特征,有针对性地、系统地创造阅读环境,使幼儿学会正确的阅读方式,促使幼儿能够积极合作开展阅读活动,起分享读书经历,持续提升幼儿的阅读能力。基于此,本文将从以下几个方面出发详细阐述培养幼儿早期阅读能力的有效策略,以期能够为给广大幼儿教育工作者提供一些有效的参考。

学前科学启蒙教育中的幼儿创造力培养的有效路径研究

随着社会与时代的迅猛发展,国家科技水平正在不断进步,当前社会对创造型人才的需求越来越大,学前阶段正是幼儿智力水平发展的快速时期,同时也是幼儿最具有创造力的阶段。教师必须牢牢抓住这一机会,选择合理科学的教育策略,有效培养幼儿创造力。同时,教师需要充分尊重幼儿的创造意识与差异性,在潜移默化的教育中提升幼儿创造力。

游戏教育在幼儿教学中的应用研究

幼儿在认知能力和心智方面处于发展阶段,因此幼儿教师在教学中应当根据幼儿的实际需求,运用游戏教育法以提高幼儿学习兴趣。游戏教育具有娱乐性和教育性的作用,具有重要地位和作用。本文针对游戏教育在幼儿教学中的价值进行评价,探讨了游戏教育在幼儿教学中的具体应用策略,提出了游戏教育在幼儿教学中应用的有效措施,以期为游戏教育价值发挥与幼儿教育质量的提升提供参考。

音乐教育对幼儿情感发展的重要性

音乐教育是幼儿在园中生活的重要组成部分,通过良好的音乐教育能够陶冶幼儿的情操,洗涤幼儿的灵魂,在幼儿园生活中,音乐教育和幼儿的发展有着千丝万缕的联系。教师需要通过良好的音乐教育,发展幼儿的不同情感能力,为幼儿的未来身心健康成长奠定良好的基础。

音乐教育如何促进幼儿全面发展

在新时代背景下,人们不仅关注幼儿的身体健康成长和智力发育,同时还希望幼儿有良好的艺术素养,实现全面发展。音乐教育作为幼儿教育的重要分支,能够在促进幼儿全面发展过程中起到不可估量的重要作用。通过符合幼儿身心特点的优秀音乐作品,可以有效陶冶幼儿的情操,培养幼儿的审美能力,并帮助幼儿形成良好的道德素养。另外,音乐教育还能够起到强身健体的重要作用,同时促进幼儿智力发育。教师需要用适当的方式发挥音乐教育的重要作用,促进幼儿全面发展。

绘本阅读助推幼小衔接的实践与思考

随着教育改革的不断发展与进步,对幼儿教育制度、教育方式等提出了更高的要求,对幼儿教育问题进行了深入的剖析。把绘本与幼儿教育结合起来,既可以体现绘本的丰富内涵,又可以让幼儿了解到更深层的知识,同时也能激发幼儿的学习兴趣和想象力。在幼小衔接的过程中,要注重绘本阅读,教师要根据实际情况制定相应的措施,找到符合幼儿自身水平的教学方法,以促进幼儿学习能力、语言表达能力、生活自理能力的提升,推动幼儿的全面发展。

思想品德教学有效性探讨

随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键。教师应将新课改理念运用于实际教学中，提高课堂效率，促进教师和学生的发展。那么，作为一名参与新课程改革的思想品德教师，如何才能有效提高思想品德课堂教学？下面谈谈自己的理解和认识。

幼儿园教育“小学化”现象的成因分析与治理途径

优质的早期教育是幼儿身心健康发展的前提和必要条件,但是目前,幼儿园教育“小学化”现象越来越严重,且没有消退的趋势。本文分析了幼儿园教育“小学化”现象的成因,并探讨了治理途径。