基于海绵城市理念的西咸新区秦汉新城兰池四路市政工程设计分析

文章以西咸新区秦汉新城兰池四路市政工程为例,依据低影响开发设计原则,结合项目建设条件,提出兰池四路低影响开发设施布局,重点解析湿陷性黄土地区市政道路海绵城市建设的工程设计要点,以期为市政设计同行提供实践参考。

研究生国际化培养需求及对策——以市政工程专业为例

在“一带一路”合作倡议背景下,我国的水务企业正逐渐将先进的技术和优质的服务带向“一带一路”沿线国家。作为为水务企业培养人才的市政工程专业,其研究生的国际化水平是水务企业成功占领国际市场的关键。该文分析了“一带一路”倡议对市政工程专业硕士研究生国际化培养的需求、目前市政工程研究生国际化培养的现状以及面临的主要问题,在此基础上,从研究生能力提升、课程设置以及研究生导师团队建设等角度提出了相应的对策和建议。

浅谈案例教学法在环境工程CAD课程教学的应用

案例教学法作为一种新型教学方式已经在课堂教学中逐渐被推广使用。文章基于作者近几年对环境类专业中环境工程CAD课程的教学实践,提出了案例教学法在课堂教学中的优势,并详细阐述了案例教学在环境工程CAD课程上的具体组织实施过程,为案例教学法在环境类课程教学中的应用提供了一些思路和看法。Case teaching method, as a new teaching method, has gradually been promoted and used in classroom teaching. This article is based on the author’s teaching practice in environmental engineering CAD courses in recent years and proposes the advantages of case teaching method in classroom teaching. It also elaborates on the specific organization and implementation process of case teaching in environmental engineering CAD courses, providing some ideas and opinions for the application of case teaching method in environmental course teaching.

关中地区典型行业VOCs排放源成分谱及环境影响

持续推进关中地区VOCs精细化管控,以西安市和咸阳市为代表,选取包装印刷、电子产品制造、工业涂装、涂料及油墨制造、家具制造和橡胶制品6个行业进行样品采集,研究关中地区典型行业VOCs排放源成分谱、臭氧生成潜势(OFP)和二次气溶胶生成潜势(SOAFP).结果表明:包装印刷和工业涂装行业主要排放VOCs为含氧挥发性有机物(OVOCs)(53%~73%)和烷烃(17%~34%);电子产品制造行业为OVOCs(68%)和烯烃(29%);涂料及油墨制造行业以OVOCs(61%)和芳香烃(22%)为主;家具制造行业以芳香烃(78%)和OVOCs(19%)为主;橡胶制品行业以烷烃(78%)为主.其中乙醇、丙酮、异丙醇、甲醛、乙酸乙酯、间/对-二甲苯为关中地区典型行业排放的主要特征物种.基于最大增量反应活性法(MIR)和气溶胶生成系数法(FAC),得出OVOCs、芳香烃和烯烃是OFP的主要来源,芳香烃是SOAFP的主要来源,主要排放来源为涂料及油墨制造、工业涂装和家具制造行业应重点管控.

问题导向教学模式在“环境工程原理”课程中的实践与探索

“环境工程原理”是环境专业的基础课程,也是专业学习中重要的先导课程.通过有效的教学方法,提升学生理论水平和工程运用能力是课程改革的方向.基于该课程学时少、知识体量大、概念抽象等特点,提出问题导向教学模式的实践与探索;通过加强问题设计的巧妙和合理性,深刻体现课程原理的科学内涵.通过课上预习、案例教学、回顾总结、教学评价等教学体系的构建,寻求丰富、生动、多样的教学形式,激发学生学习的主动性;利用有限的时间加深学生对理论体系的理解,突破惯有的教学和思维模式,有利于培养专业理论过硬、综合实践能力强的环境领域专业人才.

南水北调东线工程对南四湖环境的影响及对策

南水北调东线工程对南四湖环境的影响及对策措施涉及多个学科领域,在分析南四湖水环境现状的基础上,论述了东线工程对南四湖环境的主要有利影响和主要不利影响,提出了对策措施与建议,得出有利影响远大于不利影响,不对南四湖及周边地区环境造成持久不利影响的结论.

环境工程中胞外聚合物的研究现状及进展

胞外聚合物是微生物分泌于细胞外的多种有机物的总称,它是环境工程中微生物聚集体的主要成分,对于环境微生物的性状有一定的影响,因此近年来成为研究的热点.本文从EPS的组成、提取方法、测定方法、吸附性能正负面影响及其应用等方面,就近年来国内外关于胞外聚合物的现状和最新研究进展进行了综述,以期对未来的胞外聚合物研究提供重要参考.

“双一流”协同“OBE”理念的环境工程专业外语课程改革多视角探索

教育部"双一流"建设方案中"一流高校"和"一流学科"结果已公布,伴随着新工科研究与实践的深入开展,对我国高等教育提出了更高要求。在"互联网+"时代背景下,环境工程专业人才培养更应与时俱进,深入探索环境工程专业外语课程的改革措施,从而适应新时期发展对"新型环境工程"专业复合型人才培养的更高要求。通过"双一流"建设强化环境工程专业课程改革,结合"OBE"理念优化环境工程专业课程体系,树立"双一流"建设协同"OBE"的教育理念,面向国际合作,强化环境工程专业本科生专业外语教学过程,从而提升环境工程专业的教学质量和人才培养质量。专业外语课程改革的示范作用,为我国"一带一路"伟大发展战略的有效实施,为环境保护领域的人才培养保驾护航。

基于环境工程专业工程教育认证的课程质量评价解析——以专业外语为例

工程教育专业认证是有效保障我国工程教育质量、促进高校完善人才培养计划,优化课程体系的重要举措。课程建设是教学质量建设的细胞工程,课程质量评价能全面解析工程专业课程建设的现状与不足。基于工程教育专业认证背景,以西安建筑科技大学环境工程专业的环境工程专业外语课程为例,采用课程目标达成度对该课程进行系统教学评价,介绍课程目标达成度评价机制,并对课程目标达成度及完善措施进行探讨,旨在为环境工程专业课程教学模式改革及其思路探索提供镜鉴。

环境工程原理教学团队的建设与课程改革实践

环境工程原理是一门理论性和实践性都很强的课程,在基础课和专业课中起着衔接作用。针对环境工程原理课程的教学现状,建设一支结构合理、理工结合的教学团队,并在此基础上对课堂教学方法、实践内容和方式、考核体系进行了改革尝试。课程改革提高了学生的学习积极性,增强了学生的工程实践能力。

“双一流”建设驱动环境工程微生物学教学优化

建设世界一流大学和一流学科、实施卓越工程师计划对于提升我国高等教育发展水平具有十分重要的意义。基于教学实践,可以通过巧用教具展示互动,提高学生学习兴趣;巧用热点案例分析,强化学生理解程度;巧用课程知识点解析,提升学生创新能力;巧用现代教学手段,完善教学课件体系;增加教学案例分析,强化工程应用能力;选择吸收国外经验,促进教学的国际化去实现"双一流"建设驱动环境工程微生物学教学改革,为我国"一带一路"发展战略实施提供环境保护领域的智力支持与人才保障。

持续改进在环境工程专业认证中的位置和作用机制——以西安建筑科技大学为例

西安建筑科技大学根据我国高等教育发展需要,大力推进学校教学管理工作的科学化、规范化、效率化和民主化;并以人才培养、科学研究为目标,强化质量意识,14个专业入选国家级一流本科专业建设点。学校成立了西安建筑科技大学本科教学工作委员会和教学督导组,建立了完整的教学管理和质量监控体系,本着持续改进的基本理念,专业建立了完整的教学质量监控体系,建立了各主要教学环节明确的质量要求,环境工程专业定期开展课程体系设置和课程质量评价,构建了毕业要求达成情况评价系统,并且定期开展毕业要求达成情况评价,为我国西部生态文明建设提供了人才保障。

环境工程专业生产实习的主要问题及对策研究

生产实习是环境工程专业一个重要的实践教学环节,通过生产实习,可以增强大学生理论联系实际的能力,培养其创新和实践能力,提高就业竞争力。文章对实习基地建设、实习手段及考核方式等方面存在的问题进行分析,并提出解决对策。

环境工程专业“3+1+X”模式研究

本文在分析环境科学特点的基础上 ,根据 2 1世纪可持续发展对人才提出的要求 ,制订了环境工程专业“3 +1+X”人才培养新模式。实践表明 ,该模式能有效提高学生工程素质。

提升环境工程专业本科毕业设计(论文)质量的方法策略

随着高等教育改革的持续深化,环境工程专业凸显出在毕业设计(论文)上的诸多问题,因此提升毕业设计(论文)质量已迫在眉睫。本文在分析环境工程专业本科毕业设计(论文)现状及问题的基础上,提出了改进的方法策略,以期提高毕业生的培养质量。

环境工程专业三类实习的教学改革探讨

实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用。本文以西安建筑科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习构成与时机、完善实习基地建设、丰富实习方式等实习改革措施,并指出最重要的和最迫切的是实习构成和实习时机的调整,建议今后应加强多媒体手段在实习教学中的研究和运用。

以创新能力培养为导向的环境工程微生物学教学改革探索

创新思维能力对于当代大学生来说至关重要,只有具有创造性思维能力的人才可以给国家、社会和世界创造更大的价值。环境工程微生物学作为环境科学专业重要的专业基础课,项目组以创新能力培养为导向,基于教学实践,提出通过精心准备教学设计、用心设计好课堂教学导语、激发学生的学习动机和学习兴趣、板书和PPT有机结合、科研和教学相结合、互联网+背景下现代教学方式的运用等手段提高教学效果,为培养创新型人才打好基础。

开展环境工程综合性设计性实验的探索与改革

针对目前教育理念和环境就业市场对人才培养选拔的要求,结合对这些年来开设的环境工程专业综合性设计性实验的基本情况进行总结和评价,分析得出了实验进行中出现的一些突出问题,对今后综合性设计性实验教学的发展,提出了实现实验平台大型仪器等优质资源共享机制和整合增补实验内容等改革措施。通过实验平台的提升,开阔学生眼界同时引导他们去了解环境工程专业的前沿科研技术和需要解决的科研课题,培养实践创新能力,进而促进环境工程专业实践教学体系的人才培养质量的提高。

环境工程专业生产实习质量保障措施研究——以西安建筑科技大学环境工程专业为例

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。通过分析现阶段环境工程专业生产实习存在的问题以及影响生产实习质量的原因,针对实习前期、实习中期和实习后期三个阶段分别提出了生产实习质量保障措施。通过增设专题讲座、组织集体讨论、布置工艺和设备的反向设计、模拟实习和进行实习答辩等质量保障措施的实施,提升实习教学质量,保证学生实践能力的培养。

建筑环境与设备工程专业系统性生产实习模式探索

针对建筑环境与设备工程专业生产实习中存在的一些问题,提出了系统性生产实习模式的概念,并详尽介绍了该模式的实施方案。