以“史料实证”素养为导向的高中历史课堂作业设计优化策略

“评价是教育领域绕不过的环节,以学科核心素养深化教育改革势必也要深化评价改革。”《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)提出“学科核心素养是学科育人价值的体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力”“进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习”。因此,历史学科核心素养的培养及优化作业设计是课程改革的既定目标。而“史料实证”是认识历史、学习历史的基本方法,“作业”是教学的重要评价手段,只有将两者贯穿高中历史教学的全过程,才能更好实现教、学、评一体化,进一步促进学生的发展。

构建培育学生素养的课程文化

什么是课程文化?课程文化就是一所学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的精神产物,是学生主动学习过程中所呈现出来的所特有的价值认同与价值追求。课程文化是一所学校办学特色和个性发展的集中体现。现代学校的发展,核心的竞争力是什么?是学校的课程文化。因为现代学校是一种开放性、民主性。

让学生大胆的讲英语

我们在英语课堂上要帮助学生树立学习英语的自信心．发展其自主学习的能力．获得初步运用英语的能力”。因此必须加强和改进初中英语口语的教学．这是素质教育发展的需要．也是时代赋予我们广大英语教育工作者的使命。

减轻负担 提高质量 发展特长——GX教材在教学改革中的突出作用

我国教育面临着二十一世纪科技人才竞争的严峻挑战,应试教育严重影响了人才的培养和发展,由应试教育向素质教育转轨的任务,已历史地落在我们这一代教育工作者的肩上.如何通过数学教学.最佳状况地培养学生的能力,提高素质的问题,一直是我三十年教学实践中致力探讨的问题,只是苦于受用教材的限制,始终未能取得较大的突破.GX 教材刚一面世。

实现英语教学的高效

现在的教学与原来传统的教学大有不同，无论学生还是教师都变得更加活跃，如何转变教育观念，培养出一代有扎实基础、创新精神、开拓能力的高素质人才，是当今教师的首要任务。培养学生自主学习、自主探究的理念为越来越多的教师所认可和接受，那么如何在初中英语课堂教学中指导学生自主学习？结合教学实践，我有以下几点体会：

如何让学生快速学好英语

学生的阅读量大小一直是衡量学生水平的一个重要标准，．而阅读能力是《英语课程标准》“四会”能力中最基本的要求之一。我国著名英语教育家钱歌川说过，阅读是语言学习的阶梯，提高英语阅读能力是培养英语综合运用能力的前提和保障。初中阶段，我们要优化英语阅读教学，注重在传授知识和文化的同时，帮助学生掌握阅读技巧、培养阅读技能。

让体育运动成为孩子强身健体的保障

经调查显示，现在的孩子体重增加很快，体质下降很快，这就对体育课尤其是初中体育课提出了更高的要求。国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是认真落实“健康第一”的指导思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，提高青少年身体素质。于是，学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展、适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。本文结合中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。

初中数学探究性教学的实践与体会

新课程标准指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”在数学教学中开展探究性活动，其指导思想和数荤新课程标缝的理会一致．它是培幕荤生创新精神和实践能力的重要途径。

我家的礼品

当其他参赛者都在绞尽脑汁如何针砭时弊时，作者却独辟蹊径。别人的礼品是祝福，自己收到的礼品却是恶意的讽刺，本来是一个残忍的事实。经过一番反思，这恶意的讽刺也实现了它“礼品”的意义，妙哉。

浅谈初中英语的教学方法和技巧

目前．在英语教学中突出的问题是，要如何构建高效和谐的英语课堂，提高教学有效性，现结合本人多年的英语教学实践，浅谈如下。