浅析作文教学中学生人文底蕴的培养

《中学语文教学大纲》要求全面提高学生的人文素养,充分体现了语文教育是人的教育的新理念。语文教师应当改变过去只重分数重技能的教育观,积极探寻中学生人文素养培养的途径与方法。作文教学是语文教学中进行人文素养培养的重要领域。叶圣陶先生在《作文与做人》一文中也强调指出:“作好文,首先要做好人。本文就从注重对学生人文素养的的培养、以“大语文”观念积极引导学生对生活的感悟、重视经典文学作品教学、积极创建开放的学习环境,有效激发学生的学习主题意识、在教学中重视诵读的教学,促进学生的感悟、积极地提升高中学生的写作能力,这几方面给予阐述,以期为广大高中语文教师教学提供参考。

论高中语文教学中学生人文情怀的培养

语文课程是培养学生人文素质为基础的学科,充分体现了我国优秀民族文化的精髓,是学生形成人文素质的主要文化渠道。在课堂教学中,教师的学识、热情、真诚、幽默都会打动学生,增加课堂教学的吸引力,教师和学生在语言的交流和思维的碰撞中形成情感互动,这是一种精神和思想的接触。在获得学生情感认同的基础上,帮助学生自觉地去追求真善美。下面就谈谈如何寻找情感共鸣,让语文课堂充满魅力的策略。

思维衔接,减缓初高物理学习的坡度

高中物理注重学生的分析能力,对学生的抽象思维、模型建构、分析综合等能力和素养提出了更高的要求。为此,高中物理教师要加强初高衔接,引导学生转变思维方式、提炼物理信息、强化模型思维和理性分析论证,进而克服障碍、突破局限,运用更科学、更高阶的思维分析物理问题。

校园足球在中小学发展现状的研究与思考

一个国家的体育实力往往取决于三大球项目的水平,而三大球中,又属足球首当其冲。一个国家要想提高体育实力,必须在足球项目中有所建树,而校园足球作为足球运动项目发展的最基础环节,有着举足轻重的地位。可以说校园足球水平的高低,很大程度上决定了一个国家的足球实力。校园足球要想发展,就必须孕育出肥沃的校园足球文化土壤,这样才能为足球运动项目提供人才与技术支撑。

新课程背景下高中声乐教学有效性的探讨

音乐教育我国国民教育发展中非常重要的组成部分,而高中阶段的声乐教学是对学生的艺术素养以及为各大高校输送优秀音乐专业人才的基础阶段,因此必须重视高中声乐教育,并通过正确而有效的声乐教学方式来促进学生的声乐教学的质量和水平,尤其是在当前新课改的背景下,通过改革教学模式来提高教学质量成为当前学校教育的重点,因此高中的声乐教学要求老师要改变过去的方法,激发学生的学习声乐的兴趣,并加强高中声乐教学的有效性,从而提高整个高中声乐教学的质量和水平。

高中语文阅读能力的分析与培养

阅读教学在中学语文教学中处于基础和核心地位。本文对高中语文阅读能力进行了深入的分析,并详细阐述了在教学过程中如何就各种阅读能力进行培养。

对高中艺体班管理的几点思考

艺体生是一个特殊的群体，在艺体班的管理中教师要突破传统的教育模式，创新教育观念，转变思维方式，因材施教，在师生共同努力下最终实现双上线的目标。

浅谈高中语文教学改革

目前各类毕业生的语文能力普遍偏低,这是长期以来我国语文教学不当使然。要改变这种状况,必须改变传统的语文教学模式(包括教材、教法和考试等),尤其是对高中语文的教学模式要进行彻底改革。

四川大学锦城学院2007级本科新生心理健康状态调查分析

本文采用UPI量表对四川大学锦城学院07级新生进行了心理健康状况普查,针对新生心理健康状态特点,本文对独立学院的新生的心理健康状况进行了分析;提出对新生开展有针对性的心理健康教育,优化学前教育,充分发挥各种社会支持的作用等建议。

基于核心素养培养的初中历史课堂优化研究

随着新课改的深入,素质教育理念深入人心,核心素养的人才培养目标备受关注。基于此,初中历史教学中必须关注学生核心素养的培养。初中历史作为初中阶段的基础学科,倡导核心素养的培养,需要教师在教学中侧重学生历史学科素养的培养,提升学生的审美情趣和意识,加强学生历史价值观和辩证思维的引导,让学生在历史学习中提升思辨与分析能力,自觉主动地实现核心素养的培养提升,做历史学习的主人和有心人。文章选取初中历史学科探讨其核心素养的具体培养策略,以期更好地推动初中历史教学,实现核心素养人才的培养与输出。

戏曲走进高中音乐鉴赏课堂的探究

在时代的迅速发展下,有些东西在时间的长河中被渐渐遗忘,同时也有一些逐渐流行起来,电影、歌曲、动漫等逐渐走进了年轻人的生活,而传统的戏曲文化却越来越淡薄,人们对戏曲的理解也越来越困难。戏曲文化身为中华民族的文化瑰宝,是应该重视起来的文化传承。在高中音乐课堂上传承戏曲文化,要让高中生能够受到传统文化的熏陶,感受戏曲文化的魅力,激发高中生对戏曲的热爱。

探讨高中音乐鉴赏教学“四策”

随着新课标的不断改革,在高中基础教育中,音乐鉴赏占据着重要的位置,其是音乐教学的基础领域。同时音乐鉴赏也是学习音乐的前提条件,只有具备了鉴赏音乐的能力,才能学好音乐。本文针对高中音乐鉴赏教学的＂四策＂进行了分析,提高了音乐教学的有效性,促进高中音乐教学的发展。

在政治教学中培养学生的创新能力

要培养人才,一定要走创新教育之路。因此,高中政治教学一个重要任务就是培养学生的创新能力。创新就是根据一定的目的,运用一切已知的信息,产生出某种新颖、独特、有社会意义或个人价值的智力品质。它具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性、求异性、发散性和独创性的特征。根据这一理解,在思想政治教学中应如何培养学生的创新意识和能力呢?笔者认为可从以下几个方面入手。

政治课教学应注意的几个问题

课改前的中学政治思想主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一,带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。新的课程改革后应该注意以下几点:

高中文言文教学之我见

人教版的高中语文教材，选取了大量中国古代的优秀诗文，其所占比重和初中语文教材相比大大增加，文言文教学的深度广度难度随之有了较大的增加．新课改对文言文学习的要求，一是让学生在借助注释和工具书读懂浅易文言文作品的基础上，体会其中蕴涵的中华民族传统精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；

高中政治课强化爱国主义教育的教学策略研究

《爱国主义教育实施纲要》指出:中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。因此。作为学校必须加强爱国主义教育,帮助学生树立远大理想、正确的世界观、人生观、价值观,激励学生发愤学习报效祖国。

浅谈如何打造高中化学的高效课堂

高效课堂的打造,正是呼应了我国教育改革中强调课堂效率的指示。但怎么真正的打造出符合现代教育的高效课堂呢?这就需要教师从多方面出发去进行分析。本文从高中的化学教学出发,依据自己的教学经验,对打造化学的高效课堂谈一谈自己的心得体会。

普通高中美术课堂中音乐元素和文学元素引入的可行性

随着信息技术的发展, 普通高中的课堂教学资源有了很大的拓展, 为跨学科元素的融合提供了技术和设备上的支持, 在此基础上可以引入音乐元素和文学元素优化普通高中美术课堂教学.

核心素养视野下高中思想政治学科活动课堂构建

高中思想政治课的课堂教学,其主要作用,就是培养高中学生的核心素养。在进行课堂教学活动时,应该以公民教育作为教学的主体内容。活动课堂的构建,就是利用一种有效的载体将教学内容,更加全面的传授给学生,并促进学生对教学内容的更高效吸收。

高中音乐鉴赏教学的素质教育重要性

音乐教学作为高中非主科课程,其教学形式主要是通过对优秀音乐作品的鉴赏、品味和理解,使学生在享受音乐魅力的同时激发出自身的音乐情操,培养其审美能力和人文素养,引导学生树立更好更美的人生价值观和思想品质,从而全面提升中学生的综合素质。 在全社会倡导素质教育理念的大背景下,音乐教学不应只是简单地教授给学生几首中、外歌曲,传递一些音乐理论知识,而是应该从更深层的角度出发,去挖掘并提升高中生的音乐鉴赏能力。笔者仅立足于自身教学实践,就高中音乐鉴赏教学在素质教育中的重要性发表个人认识与看法。