“问题驱动引领,信技探究突破”高效课堂教学设计——以“椭圆及其标准方程”为例

1问题提出学习始于疑问,问题是数学的核心.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,要发展学生发现、提出、分析、解决问题的能力.让学生亲身实践、主动思考,经历从具体到抽象、从特殊到一般,引导学生能够发现和提出问题、分析和解决问题,但实际上在课堂上能够主动提问的学生较少,即使提出问题也是缺乏深度.正因如此,数学教学应重视学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,因此问题驱动的课堂教学越来越多地受到教师的关注.与此同时,信息技术的发展对教育也产生积极的影响.

基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径

基础教育阶段的改革与发展离不开教育家精神的引领与指导。在基础教育阶段大力弘扬和践行教育家精神,需要在制度建设中完善评价机制、晋升机制和荣誉机制,注重过程性评价与结果性评价的结合;培养教师的职业素养,提高教师队伍的准入门槛,注重师范生培养与教师的职前与职后培训;丰富教育家精神在基础教育阶段的内涵,坚持立德树人的使命担当与四有教师的准则。

国内外中学生物教学的对比研究

随着素质教育理念的不断发展,中学生物作为一项兼具理论性与实用性的课程,对学生生物知识学习能力和应用能力的发展有着十分重要的作用。在现阶段的中学生物课程教学发展过程中,国内外的开展方向有三方面的相同之处:实验课程教学、探究式教育和科学精神与人文精神的互相渗透,国内外均对这三方面的教学内容极为重视。但是国内外生物教学活动也存在很多的不同之处,比如在生物课程的教育目标、教材的编订以及生物课程授课形式上有所不同。基于此,本文通过对比国内外生物教学的不同,以期提升我国中学生物课程质量,为推动中学生的全面发展提供一些自己的思考。

基于核心素养的高中历史单元主题教学研究

历史课在高中教学体系中占据着独特的位置,通过对真实历史事件的讲述,去塑造学生正确的历史观,带领学生客观认识世界。核心素养视域下,对高中历史教学也提出了更加严格的要求,为了能更加高质量的完成教学任务,主题单元教学策略开始走进高中历史课堂,在学生认知能力、人文素养和爱国情怀的培养等诸多方面均发挥出积极影响作用。基于核心素养的视角下来看,高中历史单元主题教学中,应当从准确提炼单元主题、搭建教材信息网络、创设课堂教学环境、围绕核心素养的教学评价等方面着手,旨在能为高中历史课堂教学水平的提升提供助力。

提高中学地理概念教学有效性策略探析

概念教学是高中地理教学中最为重要的一环,教师采用的方法也比较多。但仍然存在诸如学生不能准确理解地理概念、概念混用、概念的内涵和外延不分等典型问题。因此,需要对地理概念有效性教学的方法进行反思和改进,以提高教学效果。从认知心理学和建构主义的理论出发,教师在地理教学活动中,如能够创设合理的教学情境,并在充分尊重学生已有的知识和经验基础,采用一些直观的手段,多利用比较分析的方法,并借助典型范例加强巩固,应可以取得更好的深度教学实效。

深度学习视域下高中生物有效教学策略分析

随着我国社会现代化步伐的加快,知识的更新换代速度也越来越快,以前的教育模式培养出来的人才已经很难适应现代社会的需求。流于表面的学习不能跟随时代的变化进行相应的变化。因此,以考试为目的的教育模式已经逐渐被以素质教育为目的的新型教学模式所取代。在新课改实施过程中,明确要求更加注重学生综合素质的培养,重视学生的学习过程。生物课程是高中生的一项重要学习内容,对高中生物课程的深度学习可以有效地提高学生的思维能力,使生物知识紧跟时代的步伐,服务学生一生。本文就深度学习视域下高中生物有效教学策略进行了探究,希望能为高中生物深度学习模式的开展提供一些经验。

长江经济带企业家创业精神的时空分异与影响因素

在新型城镇化与“大众创业、万众创新”的战略背景下,剖析城市层面企业家创业精神的内在规律对于科学构建创业支持体系,推动城市高质量发展具有重要意义。在创业生态系统理论的基础上,提出企业家创业精神的分析框架,并针对长江经济带这一重要的战略区域,运用城市面板数据和空间计量模型方法,实证探究了创业生态系统对企业家创业精神的影响。研究发现(:1)长江经济带城市中,企业家创业精神的空间分布与空间增长趋势均存在明显的空间分异特征,总体上空间集聚态势不断增强(;2)本城市创业生态系统对企业家创业精神产生了差异化影响。市场环境、政府规模、研发支持、基础设施等因素的影响得到证实,但金融资本、人力资本的影响不显著(;3)邻近城市创业生态系统对本城市的空间溢出效应不容忽视。其中市场环境、政府规模、基础设施等以负向效应为主,研发能力则以正向效应为主(;4)研究进一步从经济带区域空间结构调整、城市创业生态系统建设等方面,提出完善创业支持体系的对策建议。

一道省教师技能大赛题目的源与流

2023年广东省初中教师技能大赛已落下惟幕,其中一道题目,看似熟悉却又陌生,在有限的时间内能快速、准确解答出来实属不易,现将该题分享如下,期待同行研究,给出更多、更妙解法.

气体压强变化模型建构与应用

对高考二轮复习来说,实验教学复习需要教师关注化学研究的四个维度,即宏观、微观、符号和模型。气体压强及变化作为高考考査内容的重要载体,可借助不同试题情境,聚焦核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。