论高中生阅读能力培养的策略

一、培养高中生阅读能力的意义1.有利于落实新课标对学生语文综合能力的培养要求面向高中生开展语文阅读能力的培养,这一行为本质上符合新课程标准改革背景之下对于高中生语文能力培养的要求。在新课标要求下,开展高中阶段的语文教学实践活动要求高中语文教师能够有意识、有目的地提升高中生的语文综合能力。

基于思维导图的高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

当今时代对于学生的思维水平要求越来越高,而批判性思维就是一个学生必备的重要思维品质。思维导图是帮助学生搭建逻辑思维的一个有效工具,在高中英语课堂上应用思维导图,帮助学生建立关于英语阅读方法的框架结构,是英语教师应该努力做到的,本文简要叙述了批判性思维的实质以及如何运用思维导图在英语阅读教学中锻炼学生的批判性思维。

浅谈高中地理高效课堂的构建策略浅析

在新课程改革背景下,教育部门对高中地理教育教学提出了更高的要求标准。要求教师在向学生进行理论知识的讲授过程中,要进一步加强对高校课堂的构建,这也是评价教师教学能力的重要标准。在实际的高中地理课堂教学中,教师要充分结合学生的实际情况,为学生营造良好的学习氛围,不断提升学生学习地理的能力,为高中地理高效课堂的构建奠定良好的基础。文章将对高中地理高效课堂的构建策略进行详细的分析与探讨。

第三届跨区域命题征集活动成果展示(上)

新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高中基础学科教师深化对新高考命题的理解和研究,教学考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第三届跨区域命题&说题征集活动,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线教师的快速成长,反哺一线教研、教学。通过专家评审,本届活动英语学科共9道试题脱颖而出,试题及点评计划分两期刊登展出。欢迎更多的教师关注教学考试杂志社组织的活动,杂志社提供更多的一线教学平台服务,愿与更多的教师共同成长、共享成果。